4个积极暗示养出优秀孩子

田先三十而立微课堂 (田先-亲子青少年教育) 正式会员
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发表于:2015-07-13 10:46 [只看楼主] [划词开启]

 精英父母帮

有些家长常常抱怨孩子不听话、有很多坏习惯,有太多这样那样的毛病。当你出现这种心理时,一定要首先反思一下,自己给孩子的心理暗示是否积极?只有给孩子积极的心理暗示,才能够刺激孩子更好、更健康的成长。

曾经有一个这样的故事:在华沙,一群儿童在嬉戏,一个吉普赛女巫托起一个小姑娘的手,看了看说:“你将会世界闻名!”预言应验了,这小姑娘就是后来的居里夫人……你或许听过这个故事,但未必会去想其中的道理。其实,世上没有什么准确的预言,是女巫给了居里夫人积极的心理暗示,即一种“成功”的信念。那么,面对我们的孩子,家长又该怎样给予积极的暗示,以培养优秀的宝宝呢?  

积极和消极心理暗示的不同点  

案例:两个孩子在公园玩儿,追赶中不小心摔倒了。一位妈妈“哎呦”一声赶紧跑过去,抱住孩子心疼地说:“让妈妈看看摔哪了,摔疼了吧?”本来没事的孩子“哇”地一声大哭起来:“摔疼了。”要妈妈千方百计哄才停住哭声。而另一位妈妈则站在一旁,淡淡地说:“没关系,自己爬起来。”这位孩子若无其事地爬起来,又继续奔跑着玩去了。  

案例分析:

面对孩子摔倒,我们可以从这两位妈妈身上看到两种完全不同的教育方式。前一位妈妈紧张不安的态度在暗示孩子,摔跤是很疼痛的,从而在心理上增加了孩子疼痛的感觉,使孩子变得娇气,这是消极的暗示,这反倒助长了孩子的懦弱,不利于孩子的健康成长,让孩子从小就不敢面对挫折。另一位妈妈淡然平静的态度却暗示着孩子,摔跤没什么大不了,自己应该勇敢地爬起来,这是积极的暗示。

孩子从小在妈妈积极的心理暗示下,遇到挫折也懂得勇敢的面对,内心也变得强大起来,更加有利于未来的发展。积极的心理暗示可以使人增加力量、勇气、信心,从而使行为结果更加完善;消极的心理暗示使人失去力量、气馁、抑郁,导致行为结果更加不理想。    

父母该怎样给孩子积极的心理暗示  

积极的心理暗示,就像一阵润物无声的细雨,悄悄滋润着孩子稚嫩的心灵,对于培养孩子规范的举止、优良的品性、良好的习惯具有很重要的意义。

一、借助神态表情肯定孩子  

小小和小朋友们一起玩猜谜语,妈妈们则在一旁聊天。一个小朋友说了一个谜语,小小猜出来了,张张嘴却没有说话,小小望向妈妈,妈妈也微笑着看小小,眼神里是满是鼓励。小小不好意思地冲妈妈笑笑,说出了谜底。妈妈还望着小小笑,小小从妈妈眼里读到了赞赏和肯定。

不同的眼神和不同的关注方式会给孩子不同的心理感受。当宝宝在活动表现好的时候,妈妈给宝宝赞赏、肯定、微笑的眼神,让宝宝体会到成功的愉悦;当宝宝在活动中遇到挫折时,给孩子鼓励、安慰、爱抚的目光,让宝宝感受到勇气和力量。这些饱含情感和爱的积极暗示,能对孩子产生更大的影响。

二、学会对别人说“我的孩子真行”  

乐乐和妈妈在幼儿园门口和另一个小朋友的妈妈说话,小朋友的妈妈问:“你们乐乐在家吃饭好吗?爱吃蔬菜吗?”乐乐紧张地望着妈妈,只听妈妈说:“乐乐知道蔬菜有营养,即使碰到不喜欢也愿意吃一点。”晚饭,本来不爱吃蔬菜的乐乐竟然没用妈妈唠叨,大口大口地吃着蔬菜。  

孩子也好面子,父母在与别人谈及孩子时,千万不能“谦虚”,而是应当将孩子好的一面“骄傲地”展示给别人。例如,你可以告诉别人:“我家孩子今天又得了一朵小红花了”,“我家孩子很懂得孝敬老人,有好吃的总是让爷爷奶奶先吃”等等。尽管这些话不是直接对孩子说的,但孩子听在耳里,记在心上。他们就会在父母的这种积极的暗示下,将父母的话作为自己的行为标准来作出进一步的努力。正如乐乐,虽然平时不爱吃蔬菜,但妈妈给他留足了面子,让乐乐对妈妈充满信任,也愿意实现妈妈的期望。

三、父母的行为举止要树典范  

旦旦和妈妈坐公交车,到了一站,上了一位老大爷,妈妈赶紧站起来给老人让座。旦旦在自己的座位上坐了一会儿,想了想,对妈妈说:“妈妈你坐,你抱着我。”  

家长是孩子的第一任老师,他们的一举一动都时刻影响着孩子,为孩子所效仿。家长自觉排队,用行为暗示孩子,插队的人是不受欢迎的;在公共场所不随地乱丢果皮纸屑,也会让孩子学会自觉把垃圾丢到垃圾桶里。同样,妈妈主动给老人让座,也会让旦旦懂得尊敬老人是美德。家长良好的行为举止都在无形中暗示孩子正确的道德、行为规范。

四、给孩子积极正面的期待  

叮叮3岁,问他将来想干什么。他非常果断地说:“当博士。”有一天,他拿起经常坐的一个小凳子,把它放在头上,兴奋地高喊:“妈妈,您看我像博士吗?”妈妈一边说着像,一边给叮叮拍下了照片。从那以后,他走路的姿势也变得斯文起来,仿佛真当上了博士。  

肖伯纳在他90岁寿辰时说过:“要记住,我们的行为不是受经验的影响,而是受期待的影响。”父母亲对孩子的期待与评价经常会在言语及日常生活中有意无意地显现出来。妈妈对叮叮幼稚的行为不仅没有打击,反而用拍照的方式给了叮叮信心,让叮叮感受到妈妈对自己的支持,对自己的期待。所以,叮叮就会努力朝着妈妈期待的方向前进。


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田先简介:师范毕业,后陆续进修湖南师大汉语言文学、人民大学工商管理、中科院心理所医学心理学;18年来一直致力于精英教育与管理的双向研究,结合国学传统文化与西方精英教育精髓,创立“中国式精英教育”体系,发展出“四级十商”精英亲子教育体系、“三十而立”精英素养与管理体系,并出版著作多本;立志倾毕生之力,将西方精英教育“中国化、平民化”,帮助孩子们学会生存、做人、做事、幸福”,长大后实现“立身、立德、立家、立业”;现为三合源精英教育研究院院长,8090后成长教练,清华、北大、复旦、国家广电总局特聘专家,中国教育电视台、北京电视台、湖北卫视、辽宁电视台、吉林教育广播等多栏目常年特聘教育及心理专家,优听radio亲子脱口秀《宝贝养成计》独家主播。


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