【茄子老师微作文课堂】第二十五讲:九九八十一道坎

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发表于:2015-07-27 16:12 [只看楼主] [划词开启]

第二十五讲:九九八十一道坎

时间:7月27日13:30-14:30

地点:大语文学习社QQ群(群号:193676910)

主讲老师:茄子老师

和茄子老师一起培育五彩的作文花朵!

胡俊文老师,人称茄子老师,琪琪心思,因为女儿叫琪琪(四年级学生)。育儿达人,小学生“成长三线”作文创始人。包括三个纵向发展、三个横向思维和三步课堂教学方案。

        各位家长朋友,沪江主持人,下午好,我是茄子老师。请跟随茄子老师走进微作文课堂,一起采集生活中的美,一起培育五彩的作文花朵。

       上堂课,我和大家一起分享了暑期微作文风暴上,孩子们超级棒的想象力。

       上个月这个时候和朋友们说了一点关于股票的事,今天,还想花一点点时间絮叨几句。我记得,我说没有想象力的人是不能炒股票的。我想谈一下个人小观点。

        我上个月是在3900点附近买了点股票,没想到一下子掉到了3400点附近,说明空头的想象力超级强大。 我在3500点附近继续买,一直持有到上周四下午,清仓。空头的想象力将继续逞强,可能超越所有人的想象。我这一次小赚了一点。因为国家已经动用了很多力量,也无法打掉空头的想象力,估计需要很长一段时间,多方才能真正卷头重来。

        有了想象力,才会有转化。空方和多方只是一个名称而已,随时会转化的。如何转化?是靠想象力

好了,仅供参考,靠想象力征服股市!

        言归正传吧。

       上堂课,我和大家一起分享了暑期微作文风暴上,孩子们超级棒的想象力。今天这堂课想从理念上谈一谈我个人的想法

       第二十五讲:九九八十一道坎

       大家看到这个主题,是不是一下子联想到《西游记》中的取经路上九九八十一难,尤其到了第八十难的时候,如来佛祖还请观音菩萨追加一难,以至于,经书散落不少,也正好说明一个道理,人生不是那么完美的。

        在作文路上更是如此,急不得,也不能急。在暑期微作文风暴的课堂上,我安排在第2讲教孩子们一起来写歌词,我跟孩子们说,这次写歌词的活动是一次翻越火焰山的演习。后来,我还在课堂上采访了两位同学,问他俩翻越火焰山之前和之后的感受。他俩都表示翻越过去的快乐感受是难以形容的。比如有一个孩子写的歌词就非常搞笑:

搞笑的遭遇

       文哥

大灰狼追喜洋洋,
撞上了仙人掌,
大灰狼大声地呼喊:
”好痛呀!好痛呀!“
喜洋洋在荷塘边,开心地玩耍,
闻着一片片芬香,进入了甜美梦乡。
沙和尚和唐三藏坐着小帆船,
划过村庄和家乡,
在海洋上飘荡,
寻找宝藏,打开宝藏,是个电冰箱,
拉开冰箱有只小强,
吓得他们好难忘。
唐三藏、沙和尚,倒霉的大灰狼,
有着同样的搞笑遭遇。
小强、灰狼、喜洋洋、唐三藏
还有一位沙和尚。


(这是按《外婆的澎湖湾》曲调编写的歌词)

 

快乐的运动场

             M1-11 牧阳

微风拂过运动场,
树叶在摇晃。
场上没有一丝声响,
刘翔乔丹把我召唤。
下课的铃声刚奏响,
全都涌操场。
奔跑在希望的大道上,
意志越来越坚强。
运动场,运动场,
快乐的运动场,
让你我的梦想一起飞翔,
汗水流淌,
希望起航,
放飞梦想的好地方。

 

(歌词积极向上,轻快明了。)

也有写幻想的--

 

梦境天堂


           (辰辰)


梦境 的天堂令人向往,
这是我的梦想。
到处飘荡着芳香,
 令人难忘。
我突然长出一双翅膀,
飞向梦幻的家乡。
那儿是一片繁华的景象,
和小伙伴们一起捉迷藏。
梦境天堂,梦境天堂
我要对你歌唱,
唱出我的希望。
快乐,难忘
美丽和梦乡,
              我心中的天堂。 
                 

 

        这是一位二年级小朋友写的哟,看不来吧!(棒棒哒~!而且还把演唱音频传上来共享

有兴趣的朋友可以上我的社刊欣赏一下他们的歌喉,那地有趣呢。(茄子老师社刊链接http://st.hujiang.com/topic/164224121576/

        我是这样想的,等到他们到了高中,甚至更大,再回想这一段,那是一次多么难忘的一次回忆啊。

我记得我第一次改歌词是在大学期间,感觉特有趣。当时就特遗憾,我中学时喜欢唱别人的歌,怎么就没想过自己也编一首歌词呢。说不定我能挖掘我的另一个潜能呢。关键是通过编歌词,用心体会文字里的韵味

欣赏别人写的诗中的韵味,和自己如何考虑韵味来写歌词,是两个非常不同的感觉。就像自己动手去烧一盘西红柿炒蛋,和看着妈妈烧这道菜,感觉完全不同。

        孩子们其实不仅仅尝试着完成了一首歌词,更是体验了翻越火焰山后的成就喜悦感。那就是——我也会写歌词啦!写歌词并不是可望不可及的事。每个孩子都会写。就像从理论上来讲,每个孩子都会烧西红柿炒蛋这道菜一样。 

        作文路上的九九八十一道坎需要这样一步一步地跨越过去。也许在攀登的时候,感到劳累,疲乏,甚至想打退堂鼓,一切都很正常。就像《西游记》上面,猪八戒不是老是打退堂鼓,想回高老庄吗?我们要想办法激励孩子们克服困难,攀登上去。改歌词不是仅仅为了好玩,更重要的是体会歌词里的韵味,发现文字里的美。

       (对于改歌词对于原作者尊重与否的问题,茄子老师是这么看的:)

     玩文字而已,没有必要那么严肃。我鼓励孩子们玩,尽情地玩。反正古人们也听不到。就算听到了,一看是孩子们编的,他们一定也会跟着乐的。”

       孩子今天改了一个词,你可以鼓励他多改几个词,甚至换掉整段话,一步一步脚印地引导他,孩子就对文字有了专注和研究的兴趣,这一点很重要哟~贾岛的一个“推敲”就捣鼓半天。如果孩子也有这种“推敲”意识的话,作文会不好?

      只要孩子感兴趣,一切好办。没有兴趣的,需要慢慢培植兴趣。找到写作文中的乐趣,也许一次不行,那就第二次,第三次。所以一个团队之间的互相激励也非常重要。团队之间的力量是巨大的。

      我和有些老师看法不同,我觉得孩子早一点接触微作文非常有益。尤其在三年级这个阶段如果接触到一种令人厌恶的作文课,包括有些学校里很不正规的作文课,很不利于孩子后面的写作,包括矫正都很费力。

所以我特喜欢教二年级孩子上作文课。我在现场也是这样,教一年级、二年级、三年级孩子上作文课,我非常有成就感。四年级以上的孩子如果有一些不良的写作习惯,矫正起来很麻烦。

      比如有些孩子喜欢胡编乱造。有人可能要问了,胡编乱造和童话有什么区别呢?

      没有自己的思考,喜欢把背的东西填充到作文里,都是不良写作。而二年级孩子不会这样,都写得很真实,就算是童话故事,也是他们自己的故事。而许多高年级孩子不同,把网络上看到的一篇故事,改头换面,就说是自己的。这就叫不良写作习惯。但这样来得快捷呀。不需要深度思考,信手拈来,有的时候,我还难以分辨,只能怀疑,因为我找不到证据呀,但我从直觉上感到就是抄袭的。这些讨巧的孩子有些还是平时成绩很好的呢。

       顺便说一句,引用句子不算,引用是一种很好的修辞手法哦!

       谢谢各位!我马上要去爬山了,下周一下午再会啦。

       (放几张茄子老师爬山图

 

(看着绿色心情都变好了~那我们就一起期待茄子老师下周的精彩分享吧~


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最后编辑于:2015-07-29 15:43

本帖来源社刊

分类: 爱写作

标签: 茄子微作文


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