7.22托福网友回忆

发表于:2012-07-27 11:28 [只看楼主] [划词开启]
看到的一位同学托福7.22的回忆

阅读:
第一篇讲的是一个北美沿海的文化,一来就有一张图,上面有一个柱子,柱子上面画了一个还是两个人,反正非常萌。然后就讲啊,这个东西(因为叫作a**** p*****,就简称ap嘛)。前面的就是大概讲述了一下这个文化怎么怎么样啊,什么没有一个家族是占统治地位的(这个是一个题,问为什么,因为他们的男女不和家族里面的人通婚),然后就介绍这个ap,说ap在以前是在葬礼上用的,但是后来就用这个来标榜自己家族很有钱啊,很有势力之类的,然后还要在上面刻一些动物,以象征很威武。

第二篇是讲一个动物,我不认识那个单词,反正是s开头。说s很犀利,有四对还六对眼睛,尽管每个眼睛都看得不是很清楚,但是都非常的sensitive,一有动静就知道。而且眼睛还有防强光的特性,不怕太阳晒。接着还说他的几个脚也和犀利,能够根据几只脚下的土地,先震和后震,判断其他动物movement。然后还说了一个东西,不知道是什么导致这个东西产生的,对化学比较敏感,因为雄性的这个比雌性的大,估计有可能是染色体导致的。最后讲了一下它捕食,典型的守株待兔,不主动出击,只等别人来。

第三篇讲的是白糖的精炼。说以前在老美那边啊,没有白糖,只有brown糖和另外一种糖,都还有很多杂质,吃起来很不爽,但是后来有了技术了啊,牛b了啊,就开始提取白糖。其中介绍了一下炼白糖的过程,而且其中还有一道题问了这个,我自己选的是,这个过程很费时间,不知道对没有。然后说越白的糖,就越贵。但是因为大家已经吃惯了brown糖,在食谱里有一席之地,所以他们又在炼好的白糖里面加了一下杂质,变成brown糖(真心老美多事)。然后就说在内战后,精炼工艺普及了,交通发达了(有题,问为什么大家都在炼啊),大家都开始炼,就很有竞争(最后一段全在讲竞争,还扔了好几个问题出来)。

听力
第一个是一个妹纸去图书馆,说自己找不到书,然后管理员说,我们这里才换了系统,是这样的,问她系统上面说的什么。她说return。管理员说,原来如此,这个就表示书是换了,但是没有上架。然后继续套妹纸的话,管理员发现妹纸是要写火山,而且还是white island的火山,管理员就说啊,不是那个地方没有火山吗。妹纸解释说,地球上有很多地方叫white island,你说的那个地方是没有,但是我说的white island有。然后就继续向妹纸介绍怎么使用这个系统,说现在的新系统有bug,尽管马上就要来修,但是如果你现在要用的,就要多打一些key words进去,才能找到文章,不然你找不到的。

第二篇是讲了两个观点,research从局部到整体,和从整体的到局部。然后用蚂蚁来做了例子,说啊,我们研究每个蚂蚁,就能研究出他们的整体活动,比如说他们每个之间的信息传递,就可以看到,整个蚂蚁群体的一个活动(貌似是前进,还是搬运食物,记不住了),但是有些整体活动是没有办法从局部理解的,比如说在巢穴了里面啊,有些蚂蚁出去找吃的,有些蚂蚁守家,而且没有leader在指挥(这里有题,说大家对蚂蚁有一个common misunderstanding是什么,我选的是大家认为queen就是leader,实际上它只负责生育)。

第三篇讲的是一种动物的特性,很奇特,可以感觉到磁场,貌似叫什么fly。然后就说啊,尽管它能感觉到,但是呢,要后天训练才能用,然后就给你举了个例子,在强磁场的地方放点吃的,就算以后把吃的东西拿走,它还是要往这里飞。但是它的磁场感是有条件的,只有当蓝光,还是什么光射入它的眼睛,然后那种感觉才能被激发,所以gene(因为磁场感是基因决定的,这个地方还有一个题,问科学家是怎么样研究出来gene和这个有关)和光,一个都不能少,少了一个,都没有办法导航。这篇还有一题很搞笑,当老师提出动物有一些感觉,人类是没有的,问是什么。一个男同学说,是predicting future,马上被老师鄙视了,问老师对于这位同学的predicting future有什么看法,我觉得答案是老师不想费时间讨论这个问题(我估计老师肯定心里想的是that really sucks)

第四片阅读,依然是一个妹纸,去找一个老教授帮忙。妹纸要做个东西,和绘画有关,但是居然连名字都不知道就跑来请教教授了。教授看见妹纸的囧样,心领神会,在纸上写了个enc******,问妹纸,是不是这个啊?。妹纸很高兴的说,就是就是。然后就说啊,这个东西是以前人用的。妹纸说,我喜欢的一个printer也用过这个东西(貌似是一项技术),所以我想在presentation里面,介绍介绍这个东西,但是我知道的太有限了。教授继续说,这个东西好,画出来,不容易掉,而且干得快(有题)。然后推荐妹纸去听另外一个教授的课,是这个老教授的同事,好像刚才另外一个学校回来(还是本来就在另外一个学校教书,记不得了。。。。)

第五篇讲的是球型闪电,这篇我注意力有点hold不住了,毕竟做了那么多,所以听得比较水,各位海涵。首先是给你讲啊,球星闪电有大有小,还有多种颜色可以选。然后有讲了一个云,说这种云怎么怎么样,这个用有很多能量啊,还是怎么的,估计这个cloud和球型闪电形成有关。然后又讲了另外一种形成可能,就是硅。貌似怎么怎么滴,地上的硅就形成球星闪电了,然后球形闪电就往上走,而且在实验室里面还模拟出来了能够达到8s,但是貌似那个云还是自然界中的球形闪电只有几ms,貌似这里还有题,问实验室的和自然界的有什么区别,因为没有听清楚,机了一个。

最后一篇讲的是一群叫作a的土族人,和一个叫k的地方。说k这个地方啊,很重要,是a这群人的中心,大家在这里交易(有题),然后女教授问大家,我们应该怎么研究这个地方啊,同学就说interview,找那群人问啊,老师很同意,但是就说啊,现在那个地方的人,很多都是外来的,对以前的土著文化不了解,有时候还有给你说点错的东西。然后就提到了一个人,这个貌似是有游记还是有日记啊,记录那个地方的事情,而且还住了几年,就说这个人啊,很重要。从他的记录可以看出,这个地方在外来人之前和之后的变化,举了一个例子,说之前大家都用小木舟,后来就变成船了。(问了这个例子的作用)

加试就是 id卡,神经元,还有一个www的家伙写的诗。

口语:
1. 问你国家,什么变化最大啊,三选一,我选的经济。

2.问你出国学习,是大家住一起好啊,还是住local family好?

3.vending 机器要被拆,文章说,里面全是junk food,大家吃了不好;而且啊,学校旁边还有小卖部,大家想吃就去买,很方便。女同学不同意了,说把junk food换成蔬菜水果就是了嘛,还鼓励大家多吃健康食品。而且没有那么多时间出去买啊,比如下课了,在几分钟内跑校外去买,很不现实啊。而且晚上学校10点就关门了,也出去买不到啊。

4.讲了一个心理,这个心理就是人们会注意到自己做得不好的方面,尽管其他方面做得很好,但是他更在意自己做的不好的方面。举了一个例子,说他自己的娃娃啊, 去演出,大家都觉得他的performance很nice,但是他自己不觉得,因为他往了一句词,然后非常懊恼。教授就说嘛,你表演的很好啊,你不说那句词,观众也不知道啊。但是这个孩子就是觉得自己演得不好,而且下次还有这个机会,他也不去担任主角了。

5.讲的又是一个妹纸,第二天要考生物,晚上想复习复习,但是晚上他爸又约她出去吃饭,还有请她去theater。她就很犹豫了,去了的话,晚上就复习得很晚,第二天很累;不去的话,daddy当然可以理解,因为一直喊她努力学习,但是很长一段时间见不到daddy?怎么办怎么办。。。。。。两个方法要么不去,要么只吃晚饭,不去theater。

6.讲的是动物怎么浮起来的,一直方面就是用fin,就像翅膀一样,可以提供升力,就像shark一样,但是要不断的游。第二种(我听得有点水哈,不知道对不对)是一种特殊的structure,就像气球一样,吸空气进来,就浮起了,而且还不用一直动。

作文:
小作文
文章讲了一个方法,全球降温,就是用火箭载点surflur dioxide上去,然后可以反射太阳光,地球就凉爽每一天。。。但是有三个缺点
1.要形成acid rain。
2.太贵了。
3.作用很小,上次火山爆发,喷了几吨,才降了一度。

听力:
1.不会形成,acid rain只有surflur dioxide和vapor在low level 的时候才会形成,火箭是直接拉到high level去了。
2.不贵。和其他方法比,这个算便宜的了。比如说要想一个方法来研究,怎么让汽车少排尾气,花在这上面的钱,比用火箭贵那么多。
3. 效果很明显啊,降了一度,你们知不知道作用有多大啊。冰川少化n多,然后洪涝灾害(听说北京昨晚看海了)也少了n多。

大作文:
住在郊区的人民同胞相比住在市区的同胞,能够较好的take care 他们的家庭,问你同不同意?

大概就这样嘛,口语基本上上废了,其他还好,不知道能不能上100,考完了,剩下的就是命了,明天只有去烧烧香,求好运,望同学们前仆后继,早日挣脱t的枷锁,到美帝那边去腐败。

分类: 考研英语
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