托福听力三大特点

发表于:2014-06-03 21:02 [只看楼主] [划词开启]

 托福听力考试部分有些难度,所以需要我们了解和适应,下面就一起来看看托福听力三大特点!

 

托福听力三大特点

 

  1、接近真实的交流场景。

    与ETS官方指南所述一致,听力部分鼓励说话者夹带其特有的发言模式,如停顿和犹豫思考等。不同年龄,性别,族裔背景的发言在本次网考听力部分都有体现。同时,听力片断中还允许口误,自我修正和重复的情况出现。例如,听力第三篇和第五篇都是关于环境科学的课堂演讲。与第五篇中的中年女教授相比,第三篇中的男教授年龄较大,发音较不清晰,同时课堂互动较少,增加了一些理解的难度。考生们在答题前,要做好充分心理准备,不要被这些现实因素干扰。

 

  2、做好关键词的笔记非常必要。

    除了复听题以外,所有的听力内容只能听一遍。而且,从实际考题情况可以得知,复听题的考点往往不是细节,而是意图和目的。所以重要细节要在听的过程中就以关键词形式记录下来,中文英文缩写符号不限,原则是只要不影响自己的听就可以了。尤其是那些分类对比两种现象/事物的听力段落,两者的区别是重要考点,在记笔记时就要有意识地把两种现象/事物相对应的关键词在形式上分开,列成表,形成清晰对照,帮助自己整理思路,快速形成逻辑判断,节约答题时间。例如,本次网考听力第五篇,列表形式的笔记可以直接用来回答关于两种flooded forest的各自特点的表格题。

 

  3、增强了对逻辑判断能力的考查。

    ETS多年来一贯强调通过考试培养学生逻辑思考的能力,在托福网考中,对逻辑判断能力的考查得到更多强调,这一点在听力部分也有很多处体现,如两篇长对话中均出现了关于讯问说话人目的,态度,意图和暗示意思的题目。

 

  结语:目前托福听力考试部分题目采取了复听题的形式,即让考生再听一遍刚才对话中含有对话中特殊语气的关键句子,说话人提到的重要例证以及不直接但是暗示的回答等,以帮助学生培养实际交流中的逻辑判断能力。小编希望本文可以让同学可以参考、希望考生考出好成绩。

 

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