北京四中孙达熙:获得威尔斯利女子学院的offer,SAT2270分

发表于:2015-03-31 15:10 [只看楼主] [划词开启]

申请感受


距离收到12月份梦校的offer至今已经将近四个月了,当得知被录取的喜悦慢慢沉淀之后,我才渐渐明白高中这三年选择出国的真正意义和自己由内到外的改变。选择出国的确意味着更多的自由空间,但为了获取这份来之不易的自由我也付出了相应的代价,饱受了更多的挑战,甚至有的时候走了一些所谓的“弯路”。


     
高一时候的我,带着初中教育的思想,觉得成绩就是一切。可当我发起并主编了校内的一刊“优秀毕业生留学访谈——你也能达到的高度”杂志之后,我开始质疑自己原先对于高中生活的规划。印象最深的是我当时写的一篇采访布朗学姐的文章,题目冥思苦想之后只得采用一句感叹语作为标题“原来,高中生活可以这样精彩!”。这句朴实的感叹是我最大的收获,因为从那时开始,我慢慢打开了自己,慢慢去追求一份有意义更不乏质量的生活。有时我想,我选择出国的最大收获可能就是一种学习、生活观念的改变。


     
采访优秀毕业生并把他们的经验教训和自己的感受体会编辑成一本读物在校内发行,是我刚入高中以来做的第一件活动。在与学长学姐们的交流过程中,我得到了学习,活动,申请等各方面的启示。他们拍电影,拍纪录片,制作小型捐款网站,导演大型话剧,去美国参加学术竞赛……各式各样的活动琳琅满目,让我一下子对于未来三年的课外活动变得格外憧憬。在高一的寒假我参加了中小学生科技俱乐部的导师进所项目,我的指导老师是北师大的生物运动学教授。教授对我非常耐心仔细,手把手教给我软件和硬件的使用,并和我反复商讨最后定下课题。如果说刚开始参加这个项目确实是抱着一丝功利之心,但在研究的过程中,这样的想法就变得越来越淡了。高中生做科研更多地是了解一个领域的运作方式,体验一种研究者的工作方式,这对于我已经是很大的收获和启迪了。


     
在高一下半学期里,我将自己的时间更多地投入到爱乐社和癌症村项目中,并且也有计划地学习了SAT,托福等内容。我有幸地成为了四中的爱乐社的组织人员,负责策划各类活动和比赛,同时也在与同学们的交流过程中,提升了自己的钢琴水平。除此之外我还和环保社的同学开启了一个走进癌症村的项目:我们利用课余时间进行网络调查,利用暑假时间切身地来到了我们调查的村子,并将我们的经历拍成了一个小型纪录片,在校内外进行宣传,希望唤醒更多人的环保意识和社会责任感。在学习方面,我学习了SAT课程并一直有计划地背单词。在学校内,保住GPA并且阅读老师布置的课外阅读书目。自己的英文水平在学校英文授课的环境里有了大幅的提高。


     
我升入了高二时,学校开始了AP课程。AP课程相比于高考内容给为广泛,并且对于我们的英文阅读能力是一个着实的考验。对此,我想说的经验就是要注重积累,注重和老师、同学们的沟通请教。记得AP英文语言与写作这门课程占用了我绝大部分的时间并且非常令我头疼,每天非常大的阅读量和很多要写的paper,可就是这样反复地练习,提高的程度也不大。我非常苦恼,不知道什么样的文章才能让老师满意,不知道把话说到什么程度才能“clear
and
concise”。我几乎每天放学都会找老师单独聊天,有的时候会多练好几篇文章为了找到写作的感觉。那段日子当时觉得很苦,几经想要偷懒,但现在回想起来那恐怕是高中生活中最为充实的日子了。能量只有积攒到一定的数值才会爆发,英文水平也是这样,前期大量的投入也许很不起眼、很痛苦,但只要积攒到一定程度,一定会有显著的成果。


     在课余时间,我和一些喜欢数学的同学们组了一个数学兴趣小组,一起为SMT(Stanford
Mathematics Tournament)和HMMT(Harvard-MIT Mathematics
Tournament)做准备(这两个赛事也是我高一的时候采访学长学姐们得知的活动)。我们每周有固定的练题时间,最终在寒假的时候赴美参加了比赛。我们组队的八个人里,没有一个人是高中竞赛队的,但面临的对手却全部是各类赛事的奖牌获得者,因此我们并没有为名次的不理想感到失望。相反,我们了解到了美国高中和其他国家高中生强大的数学水平,而且在与他们思维的碰撞中,也获得了许多无形的启迪。有的时候很多学弟学妹问我,是不是参加比赛一定要取得名次,没有得奖是不是美国大学会认为你的水平不行。我想说的是,美国大学相比于中国的教育更多强调的是过程,大学希望看到的是你敢于尝试和克服困难的态度,至于获不获奖属于一个锦上添花的选项,不属于主要因素。


在高二的寒假我除了去美国参加了比赛,还在美国与学校老师组织的游学项目汇合,参观了近20所美国大学。在很多学校里,我们走进了课堂,与AO(Admission
Officer
招生官)见面交谈。那种亲身体会一个学校,去呼吸她的空气,聆听她的课,甚至体验她的食堂的经历不仅在今后的选校过程中对我帮助很大,就连申请文书中的Why
Essay也会得到很多灵感。如果有机会,我建议一定要去心仪的大学去看看,同时也要带着包容的态度去那些自己在网上做research时没那么喜欢的学校。亲自感受过学校的风采后,每个人的选择都有可能会发生很大的改变。


     
高二下半学期是标化考试严重撞车的时候,两周紧锣密鼓的AP考试后,我们就奔赴SAT的考场。我的教训是当时明显感觉在AP上投入的时间和精力远远大于SAT(可能也有情可原,因为AP每年只有一次,申请用得上的只有高一和高二两次,而我们学校高一的时候没有组织考试),所以六月份的SAT成绩不是十分理想,对于十月份的选校和申请产生了很大的压力。但我还想提醒大家的一点是,高二升高三的暑假,也就是高二考完六月份SAT之后的那段时间一定不要就在没日没夜的刷题、备考中度过。那个暑假是申请前最后一个可以为自己的Activity
List(上文我的截图)添彩的机会,如果觉得自己的活动经历不够丰富,或者是又遇到了一些非常难得的机会,一定要在最后的暑假利用好。我当时就非常幸运得知了一个研究宗教的学者团,并随同去到了土耳其、希腊、伊朗地区参观博物馆、拜访清真寺和教堂。学者团里有很多大学教授和成功人士,作为团中最小也是唯二的学生,我从这些长辈中学到的不仅是基督教伊斯兰教的知识,还有很多的人生经验。与各种人聊天,也驱散了自己六月份SAT失利的阴郁心情,自己对于标化的态度也因此变得不再那么偏激和激进。在旅途中看看风景背背单词,也会让背单词成为一种非常浪漫的过程。


     十月的SAT是我们最后一次为ED/EA争取的机会,但是不幸遇到mass
delay,我们不得不在不知道十月份SAT分数的情况下,根据自己对于自己表现的评估来申请学校。因此我想说,越早把标化准备完肯定会减少很多临时情况转变带来的措不及手,而且越早把单词背了,阅读水平提高上去,越可以在别人继续刷题的时候阅读更多的书籍,淡定地度过忙碌的申请季。


     关于申请文书,尤其是主文书(PS personal
statement)一定要非常personal,不论选取什么样的题材,采用什么样的形式表达,都一定要让读者感受到一个活生生的申请者:有血有肉,会犯错,会纠结,会迷茫。在写文书的过程中能给申请者一个“为自己写传记”的思想过程,可以鞭策我们去回忆过去18年里我都做了什么事情,它们对于我的影响如何,我发生了什么样的转变……
努力让自己放下所有的思想包袱,单纯地回忆自己的成长经历,会是一个不可多得的自省机会。我的主文书构思过程很辛苦,但最终决定以一个moment来表达自己的思想转变和最真实的心境。我选择了在暑假参加宗教旅游团时在圣索菲亚大教堂的大理石墙壁上看到的一个人为凿刻的极简十字架作为PS内容。恢弘的宗教氛围、华丽的教堂内饰与朴素的十字架形成鲜明的对比,那一刻我感觉自己感受到了宗教对于我的意义。我并没有选择自己三年以来一直忙碌的钢琴比赛、志愿活动和与major相关的数学物理作为PS的topic,反而是选择了一个自己并不熟悉,处在中国这个大背景下也不怎么会接触到的宗教题材。我的选材在中国的pool里面算是比较新颖的,可能这样的另辟蹊径也为我在申请的时候加大了一些筹码。我想给大家的建议是,PS的topic真的可以很丰富,可以超出自己兴趣爱好的小圈子,超出自己最熟悉最亲切的东西,去找一找自己不是很熟悉但很好奇、想要得知更多的东西。在构思不是很熟悉的话题时往往会得到许多fresh的想法,而这些可能恰恰会反映出更真实的自我。


不忘初心,方得始终。祝愿大家充实地度过难忘的高中三年,然后平稳地过渡到一个适合自己的理想大学。  

 

分类: 杂货铺
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