雅思学习:基础训练很重要

发表于:2015-08-17 13:12 [只看楼主] [划词开启]
  学生郑同学,进班时英语基础薄弱,大学一直学法语,英语接触较少,进班时成绩也就3分水平。一个月的英语基础课程加四个月的雅思课程,最后学生在5个月的努力下,终于突破5.5分成绩,虽然成绩不算高,但学生真的是进步很大。这和学生的坚持的努力与老师们的辛苦付出分不开的。学生很高兴,很感谢北京新东方雅思全程班的老师们。
  
  记得郑同学刚进班时,督导及时安排了学生跟规划老师的面谈,因为是大学生,学生的自主学习能力还是很好的,但因为学生长久没接触英语了,所以前期规划以基础课程为主,词汇语法靠前,听说读写靠后安排。前期课程稀疏些,主要让学生能加大巩固基础知识,另外就是留有复习和背单词的时间。先规划了半个月的课程,中间看学生实际情况再及时调整。
  
  跟学生接触后,感觉是那种很踏实的孩子,学习也很用功,所以作为督导,我认为这孩子只要按老师的计划安排认真做,出分是没问题的。但正式开课后,在第一周的学习中,期间督导接到各科老师的反馈,情况很不乐观,主要在基础的词汇和语法上。学生的确很用功,但是目前最大问题就是学生之前学法语,英语单词背诵总是偏法语的音调,甚至有些音就读成了法语。因为学生也没学过音标,所以背单词非常困难。词汇钱梦仑老师,上课带学生跟读,但发现第二次课学生还是不会或者忘记,后面老师就专门提前录音给学生每个单元单词,让学生课下跟听跟读背单词。督导及时检查,期间有不会的或者不准的及时给学生标注和纠正,学生学得很痛苦,但先苦后甜,痛苦一周后,学生发音明显好了很多,这就是进步。但另一个问题就是学生词汇量太少,语法也积累不够,听说读写课程根本无法进行。两周课下来,学生在督导和老师的严格要求下,每天用功学习,但感觉真是很吃力。督导根据老师反馈的问题和学生课下情况,也考虑到学生的上课效果,认为需要调整计划,所以在与老师和学生面谈后决定学生停课1个月,这个月学习北京新东方综合英语基础课程,一个月后再继续雅思课程。一是不浪费雅思课时,二是对学生更有针对性。
  
  学生一个月的基础课程学习,督导老师每周都询问学生学习情况,并给予学生鼓励和建议。学生踏踏实实的学了一个月,进步很明显,基础的词汇和语法基本问题不大了。后期及时安排了接下来的雅思课程,课程还是先稀疏些,巩固基础知识和背诵雅思词汇,每周督导检查2-3次,并及时定下下次检查任务。对于学生最不好的口语,一是老师的讲解,二就是督导的督促检查。课下任务总是学生们最难完成的,所以老师的明确任务和督导的及时检查就显得更为重要。于是我就让郑同学除正课外,其他时间就在校区自习,随时检查学生学习情况。对于口语我采取的就是一对一问答的检查模式。并不是让学生干背资料,二是面对面沟通着表达。效果的确是明显的。最起码学生不会面对考官是脑子空白了。
  
  郑同学在自己的努力下和老师们的帮助下,在3个月后,雅思由3分到4.5分到5分再到5.5分。一次次的进步也是我们最大的动力。看着郑同学最后开心的笑颜,感觉一切都是值的。郑同学,希望在之后的学习中,坚守你的那份信念:努力终究会有收获!!!
  
分类: 杂货铺

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