不一样的教育---《出国 不出国》启示

billor (07毛毛妈) 路人甲
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发表于:2012-06-15 11:47 [只看楼主] [划词开启]
出国好?国外有先进的教育理念;不出国好?国内也有一流的高校等等说法。这几天有幸读到安妮鲜花的《出国 不出国》书,这是一部不错的书,安妮(简称安妮)细细的将北美的教育的好与不好,进行客观的分析和借鉴,提供给广大家长们借鉴与启示。
     给我最大启示的是:家庭教育、注重社会能力
培养,从0岁培养阅读习惯,玩中学,学中玩。

     任何一种教育都不是完美的,站在不同的角度会有不同的判断,适合孩子的教育才是好教育。站在大的社会环境下,尤其是大的国际经济形势下去考虑孩子的未来,需要我们更多的了解国外教育的细节,并从中体会国外教育对人才评介标准,只有这样,我们的孩子,才有可能适应国际化发展的需要求.-------安妮语

     在书的序中安妮提到:家庭教育,每个人的成长,最关键的还是家庭教育。教育不能一蹴而就,以为把孩子送到国外去能学到东西,把孩子扔给学校或校外的培训机构都是不现实的。家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任老师。
     公民教育比优等生重要--------  品格培养  行为规范
     北美教育的基石是公民教育,培养合格公民是基础教育的重要目标。品格教育六支柱:关爱、尊重、责任、公平、值得信任 、公民责任等,这六支柱是培养公民的基础要求。没想到国外也这么重视品格培养,这与国内的“幼儿养性,童蒙养正”观点相一致。
     
     加拿大孩子的成绩单---------- 注重孩子社会能力发展情况
      成绩单上除了学习能力方面的描述外,更注重的是孩子的社会能力以及行为习惯等,大概分为:听从指令、是否遵守规则、自我控制能力、责任感、与他人合作能力。社会能力是儿童能力发展的重要组成部分,不仅影响着儿童的个性发展和社会适应性,还影响着儿童未来的社会生活。一个社会能力差的孩子,即使学业能力很好,将来也难以获得成功。
       
      童子军的生存训练-----------重视生存教育、重视自立自主及解决困难、自我
保护的能力
童子军的义卖,最早让孩子学会推销,成了培养孩子们与人交往技能的一个重要部分。分不同的年龄段,有时的义卖小饼干,有时是包装纸等,这也是独立自主的开始。古人云:“天行健君子自强不息”。国内也有一些志愿者会带小朋友一起去义卖东西,有时是花有时是食物或玩具,这种是亲子义工。(同下文的家长义工有相同之处)
    
       没人个人项目的运动会--------团队游戏,注重团队合作
       学校的运动会全体同学参加,所有的项目全是团体项目,没有设个人竞技项目;项目设计趣味性与创造性;充分体现学生的自我管理;项目考验团队合作,大小孩子对小孩子进行指导;同时也与动手活动相结合;注重学生的综合体能训练;家长邀请参加最后的拔河。
      
       加拿大的孩子咋当官----------重视领导力培养, 领导力需要是不仅是内在的品格特质,更多的是妥协与协调能力 。
       家长做义工,言传身教,让孩子感觉很光荣--自愿为他人服务、培养社会责任感,言传身教。
   
       阅读是一辈子的事--------终身学习者的培养阅读,阅读能力是被认为是成功者必备的能力。
      没想北美国家从0岁开始,是一种智力开发行为,也是一种非常好的亲子活动。而北美阅读关注的却是其他方面的能力,如:观察力(观察画面是亲子阅读最重要的内容之一);动手能力(触摸是认知发展中非常重要的一环);逻辑思维能力;独立思想能力;审美能力;持续学习能力。
  
       0岁开始阅读启蒙,而阅读的重点在于阅读兴趣与亲子关系。早阅读不等于早识字。   阅读的素材体现因材施教,按分级阅读体系管理和使用,这才明白安妮的《不能错过的英语启蒙》为什么要分级阅读了,由简到难,水平自然有所提升。

         玩出来的兴趣与创造力---------有兴趣才有内在动力,有内在动力才可能有所成就
        数学课、单词课、图书馆课等各种内容中,都会用游戏的方式,训练加减法、训练单词拼写以及讲故事等。应该说,寓教于乐在北美孩子的课程内容中已经被体现得淋漓尽致。
      给我印象最深的是自然科学,一长篇英文,可有配图的,老师要求涂色。感觉对于自然科学,学校对于低年级孩子的做法是:课堂上给出一些基本的知识,让孩子有个大概的概念,然后鼓励孩子去找课外读物,自己去了解更多的东西。而再高年级的学生,就通过课题的方式,让孩子们分组完成一些具体主题的探索。从一点出发,引导孩子们去搜集资料、使用资料并得出自己的观点,这是科学课的主要方式。-------这一点,国内好像有些缺失,都是上了小学或再大一点的才会学到,而且方法也不相同。只是课上讲讲,孩子有兴趣才会去查资料。
      低年级教学中先导入自然科学的基本概念,然后用一些故事、诗歌等方式让孩子对这些东西有具体形象的记忆,再结合实际生活中的实物,包括参观科学馆等,让孩子在学习的过程中找到发现的乐趣,这才能让孩子保持持久的兴趣。知识不是科学课的重点,兴趣才是。

     中美教育哪个更成功
     安妮觉得以美国为主的西方教育有以下可取之处:
    尊重孩子的成长规律,动用全社会力量为孩子的成长创造科学的环境;教育考评选拔机制注重实用性,培养孩子为他人、为社会服务的价值观和基本技能;学习方式更科学更有乐趣,厌学情形极少出现;越小的孩子越给留出足够的时间和空间,保护孩子的创造力;通过阅读,把家庭教育纳入到全社会的教育体系中来;帮助每个阶层的人找到归属感,奠定整个社会和谐稳定的基础。
     同时也例出不可取之处:
     学校教育中精英教育很成功,但是精英以外的阶层发展动力不足,社会效率不高;过于重视阅读,而理工科的基本素质培养重视不足;公立基础教育中学习方面的激励机制不足,有些孩子中学后有学习困难。
     
      国内孩子前途在哪里
      在此章中安妮提到:日前的国内教育,需要从我们自身做起,注重家庭教育,多投入到孩子的教育中来,不要扔给老人或保姆,父母自身的学习和成长,才能更好帮助孩子成长。-------以身做则,言传身教,与时俱进,同孩子一起成长
     陪伴孩子成长的过程中,孩子在前,大人在后。站在孩子身后观察孩子,同时根据孩子的需要提供相应的素材,帮助孩子充分完成内在建构。

    对于培训班,安妮也给出建议:培训班对孩子自信心的影响,孩子在国内受教育的过程中,如果家长能从应试教育的焦虑中解脱出来,关注孩子的成长规律,就能用更接近教育本质的方式,陪伴孩子更好地成长。家庭教育的正确理念覆盖范围越广,孩子受社会教育的负面影响会越小。有后劲的孩子不管在中国还是到国外,都不会被埋没。


     

《注:图片来自安妮博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ff19a290102e5l9.html

安妮书的封底金字塔说明的北美教育:公民教育培养合格好公民,品格教育是基础,形成主流价值观体系,这个是金字塔的底座,说明北美注重品格教育;0岁阅读,打造终身学习者,阅读能力是成功者必备的能力;玩中培养兴趣,个性和创造力找到人生的位置;主流价值观+学业成就+文体特长+义工经验,说明注意孩子社会能力发展。

     《出国 不出国》是本好书,出国也好,能从中找到国外的教育理念与方法,不出国也能起借鉴作用,怎样培养我们国内的孩子。注重家庭教育,父母以身做则,言传身教,关注孩子的成长规律,多花点时间陪孩子,不要扔给父母或学校及培训机构正如安妮所说:家庭教育的正确理念覆盖范围越广,孩子受社会教育的负面影响会越小。有后劲的孩子不管在中国还是到国外,都不会被埋没。
     此书还需细读,细琢磨。感谢沪江,感谢安妮。

最后编辑于:2012-06-15 11:47
分类: 杂货铺
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