东方之星李薇老师:从基础思维能力谈幼儿素质教育(音频+讲义)

发表于:2012-10-11 09:34 [只看楼主] [划词开启]

人的一生中离不开思维,思维能力直接决定了我们一生的成就。有一句话:性格决定命运。那么性格从何而来?

基础思维能力是学校学习的基本能力。有的孩子学习进步很快,有的孩子却非常慢,因为每个孩子自身的学习能力存在差异。

如何培养孩子的学习能力?家长应该怎么做?来听听东方之星思维训练师李薇老师怎么说吧~

 

孩子的学习能力可以从以下几个方面去衡量:

1.理解能力

2.记忆能力

3.想象创造能力

4.判断能力

5.问题解决能力

6.图形:简单说来,就是孩子的形象思维能力。感官接收到的信息都是图形接收能力。

7.语意:语言的理解和表达。

8.符号:笼统说来是指孩子的抽象思维能力。小年龄孩子抽象思维能力直接决定了以后数理化学习的能力。

这些思维能力决定了孩子的学习能力。孩子的学习能力决定孩子在学习道路上能走多远,而思维能力在孩子8周岁之前基本定型。这印证了古话“三岁看大,八岁看老”。成人大脑的重量约为1480克,三岁的孩子就能达到1110克,约为成人的76%,七岁儿童的脑重量约为成人的86%。在八岁之前,大脑的75%基本发育完成,每个人的智力基本都在25周岁的时候达到顶峰。

孩子8周岁之前,家长即使花较少的精力去关注孩子学习,都能收获很好的效果,而等到初中以后,孩子的成绩已经跟不上了,此时再想各种办法去补救,就比较难了。所以一定要在孩子小的时候去关注他的成长。

当前家庭教育中可能出现的误区

家长往往更注重孩子掌握的内容,比如会认2千多个字,会背多少唐诗,其实这个年龄段的孩子掌握多少知识并没有关系,能力发展才最重要。

有的家长还喜欢让孩子“学得早”,这也是一个误区,“学得多”比“学得早”更重要。有的家长在孩子中班的时候就把拼音学了,孩子到了小学,还是不会拼音;也有的孩子大班时还不会拼音,到了小学,老师一教就会了。人的一生中,学得多、学得轻松远比学得早更重要。

到了高中,有的学生每天挑灯夜读,成绩依然不理想,但是有的学生只是每天上上课,看上去并没有花很多时间,成绩却很好。这就是学习能力的体现。有句老话:授人以鱼不如授人以渔。同样能解释学习的道理。孩子学习知识由老师传授,家长更应关注孩子的学习能力。

教育好孩子的前提是了解孩子

1.每个年龄的孩子发展都不一样。不要拿自己中班的孩子和小班比,让孩子有无限优越感;也不要和大班孩子比,使其产生失落感。

2.自己的孩子和同龄的孩子相比,哪些方面是合格的,哪些有些薄弱。强的方面可以让孩子更加强,所谓高不封顶,将来孩子从事的工作可能就与此有关。针对孩子的弱项,家长要更加关注,并想办法去填补。

关注孩子成长,就要从这4个方面去了解孩子:

1.孩子的健康状况:孩子的身高体重、体能发展水平、抵抗力等。

2.孩子的语言能力:语言贯穿人的一生,小年龄段时家长要关注孩子的口头表达能力。家长可以每天给孩子做15分钟的阅读并互动,从中可以观察孩子的理解能力。

3.适应社会的能力,简单说来就是情商。

4.学习能力,即基础思维能力。

如何去了解孩子?

1.和幼儿园老师沟通。有的孩子在家非常活泼,在幼儿园里却不敢和人沟通,只有和老师沟通才能发现这些问题,及时补救。

2.家长要实现自我提高。可以通过相关的书籍和专业的网站来提高。

家长该如何做?

1.小年龄阶段的家长要选择合适的内容帮助孩子去拓展思维,要有的放矢, 难易要掌握好。

2.要重视构建好的家庭环境。先天的遗传在孩子的学习上起到40%作用,家庭环境比天生更重要。孩子在怎样的家庭中成长,直接决定孩子成为怎样的人。

3.“家”、“园”一致性。家庭和幼儿园要做到一致,有的孩子在幼儿园里自己吃饭穿衣,一到周末,什么都要家长伺候。这样非常不好,就变成5+2=0。好不容易培养起了良好的作息习惯,不要一个周末就毁掉了。同时要保证孩子睡眠,不能让孩子长时间看电视玩电脑游戏。

分类: 杂货铺
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