有多少父母都在为孩子不能输在起跑线上奔波?

安东玉安 (小虾米) 路人甲
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发表于:2013-03-13 18:48 [只看楼主] [划词开启]
起跑线,原是一个体育竞技的概念,是指赛跑时起跑的标志线,近几年却成了众多年轻父母心中的无限纠结和早教市场的热门概念。我们常常看到,年轻的父母聚在一起聊天时,多是以孩子参加了什么补习班、认识了多少字,又学了什么技能开始的,而这种或比较或炫耀,不自觉地为孩子划定一条起跑线。再翻看那些早教班、兴趣班的招生广告,益智玩具、学习机的产品说明,几乎无一例外都在告诉你:我的服务或产品,可以让你的孩子赢在起跑线。有需求,就有供给,而供给,又制造了更大的需求。于是,赢在起跑线的概念便大行其道。可是,我们是否真的认真思考过,当我们做父母的飞蛾扑火般地将自己的孩子赶到这条起跑线上时,是在成就孩子,还是在毁孩子?
  对于起跑线理论的毁人之处,现在越来越多的父母有了清醒的认识,大家认为比较科学的理解是:人生是一场马拉松,起点的输赢并不重要,重要的是赢在终点。可是,人生真的有输赢吗?即使有,输赢一定是和别人比吗?做自己喜欢的事,和自己爱的人在一起,不是幸福吗?比自己的昨天多看了一页书,多走了一段路,不算成功吗?成功把一件事情尽心尽力地完成,是一种不断超越自己,追求卓越的状态,和结果无关,和他人无关。而我们却常常在和别人的计较中,赢了别人,输了自己。其实,人生根本就不存在起跑线。每个孩子都是一个独特的个体,个性是人生最宝贵价值,原创是人生最精彩的句章,为什么要占到统一划定的起跑线?每个人都有自己不同的生命之旅,沿途会经历不同的风景,体验不同的感受,收获不同的记忆,到达不同的境地。既然路程、感受、目的地都不相同,何来的“起跑线”和“终点”一说呢?

  即使退一步,我们用世俗的眼光来看到人生的成败,但无论是“格赛尔爬梯实验”,还是“小学三年级效应”,越来越多的实例都在证明:在儿童的生理成熟之前的早期训练对于最终的结果没有多大的作用,而那种仅仅建立在比别人学的早的基础上的超前是脆弱的,也是短暂的,最终的结果往往是导致孩子过早的逆反、厌学,到三年级时,甚至会产生严重的成绩下滑。

  孩子有自己的人生,无论我们多么爱他,也没有能力,更没有权力去设定孩子的起跑线,规划孩子的未来,他要自己做出选择,并对自己负责。作为父母,我们能做的,只是尽己所能,努力守护孩子能够得到的当下的快乐和幸福,不焦虑、不盲从,不攀比,不让孩子毁在起跑线上。和孩子一起来慢慢体味相伴时际遇的每一道风景,每一种心情。不要怕虚度光阴,教育就是留白的艺术,是三分教,七分等。”

     这段话是我看到别人转载的文章,但是确实深深的让人思考。我也是一个孩子的母亲,也是凡人,也逃脱不了这该死的束条。但在各种学习和求问之后,我也醒悟了,我还是不去追逐这起跑线了。现在还不晚啊,为了让孩子有一个幸福的人生,为了更爱我的孩子,我选择让孩子快乐的健康的成长。教会她如何做人,如何做一个好人,一个对社会有用的人,让她能够自己独立生活,开开心心的成长,这才是爱我的宝贝啊。。。。。。。

最后编辑于:2013-03-13 18:48
分类: 杂货铺
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