大家一起来谈谈 读绘本的好处吧

susan0124 (08深圳恬妈) 路人甲
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发表于:2013-05-21 09:31 [只看楼主] [划词开启]

     今天在一个群里面偶得下面的信息,我觉得可以跟大家一起分享一下,顺便我们一起讨论一下,21天亲子进行到第四个了,你坚持了吗?你的收获是什么哪?

   

一、读绘本、玩绘本---------培养孩子的想象力、创造力  

二、“赏析图画与故事”是亲子共读与共感最轻松的学习活动 

故事是孩子的最爱,从听故事的活动中,可以从启发孩子的想象力创造力和爱的能力。 

三、为何要给孩子看图画、说故事? 

神经科学家威格纳 (Anthony Wagner )和他的研究团队为了研究学习与记忆的关系,运用功能磁振造影,窥视脑部的颞叶内侧 (包括杏仁体、海马回神经元等) 结果如下: 

1.当背诵字词时,颞叶内侧越活化,则记忆力越好。 

2.但是背诵字词时,只有左脑颞叶内侧有活化现象。 

3.而记忆图像时,左脑和右脑的颞叶内侧却同时活化。 

这实验证明图像记忆比文字记忆来得深刻,不容易忘记。 

我们应该运用这项宝贵的信息,让图像帮助孩子做记忆深刻的学习,因此与孩子共赏共感图画故事, 不但增进亲子关系, 更能把握孩子学习的黄金时期。 

     绘本是儿童文学的一种样式,帮助幼儿跨入书本世界的「第一本书」,是以图画为主、文字为辅,能传达知识、思想、习俗等等有趣好玩的书。绘本最早出现在西方,有百年以上的历史,利用绘画和文字相结合的形式,叙述一个完整的故事,英文是 Picture Book,直译为「图画书」,日本对图画 书的汉字书写是「绘本」,这两种名称通用。绘本的特点是图画本身就在叙述故事,能让不识字的幼儿从画面就能读出故事的大意。 

     在欧美等发达国家,学龄前儿童读物中,百分之七十是绘本。绘本被公认为儿童早期教育的最佳读物。以图画为主的绘本阅读具有直观性与形象性,符合儿童审美需要和心理特点。长期阅读绘本能潜移默化地激发儿童阅读兴趣,对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用。绘本有精心设计的版式,从封面、蝴蝶页到内文及封底,构成一个完整的整体;左右两页的文字与图画相互依存,依靠翻页来推进剧情。从封面就可大致猜测出书的内容。有些绘本,则翻到封底才知道结局。 

      阅读习惯来自后天的培养,并非天生就会阅读。父母师长如能布置一个充满书香的环境,孩子自然比较有机会爱上阅读。重视阅读、常常阅读的父母师长,最能影响孩子养成阅读的习惯。很多人认为孩子多看书,才有好成绩,其实这不是阅读的唯一目的。我们成年后反而是基于生活的需要;如果我们检省成年后的阅读活动,会发现「求知」和「娱乐」是阅读最大的动力。学生时期的语文课,几乎都是Learning to read(学习去阅读 ) ,出了社会,没有考试压力后,阅读除了娱乐之外,更希望在专业领域求得更多的知识,也就是真正的在Reading to learn(阅读中学习),既然成年人阅读,大部份是基于生活上的需要,不得不以「求知」为目的,那么何不让孩子先在阅读中「娱乐」呢?先让孩子爱上绘本,快乐无负担的吸收书中的知识,达到教育的目的,是最好的抉择。 


分类: 杂货铺
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