『刘宝mom分享』如何为内向的孩子选择学校

姗宅一生 (07蚌埠刘宝妈) 路人甲
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发表于:2013-07-02 15:53 [只看楼主] [划词开启]



刘宝妈妈从小就是个内向的孩子,看到《内向孩子的潜在优势》一书后,产生了很大的共鸣。脑海中回想起一幕幕学生时代因为内向而被某些老师不为理解,甚至挖苦和刁难的痛苦回忆。甚至在成人之后的今天,也时常梦见被老师叫起来回答问题、到黑板上做题,紧张做不出来,而受到老师批评的情景。

      

       小学时候起我就不爱说话,从学前班一直到五年级的班主任杨老师通过作文本给我鼓励,每篇作文她都认真修改,她认为优美的句子下面会打上红色的波浪线,还会认真地写评语。作文课时,会经常让我向全班同学诵读自己的作文。她总是微笑着和我说话,经常在同学面前称赞我。在她眼里,孩子没有成绩好坏之分,在我印象中,她相当开明。对学习成绩落后的同学也挺好的。直到现在,她的音容笑貌我都没有忘记过。

     

       六年级的时候换成另外一位王老师,让我们从天堂一下跌到地狱,她喜欢用惩罚的手段,对于我们这些内向的孩子来说,她简直就是魔鬼。可能因为是语文老师,她特别喜欢用歇后语骂同学,对作文写得太长的说人家是“老太太的裹脚布又臭又长”,问题回答不上来的说人家是“木头点灯点都点不破”“瞎子点灯白费蜡”之类的,喜欢用手指戳你的脑袋或者推你,甚至还有的同学被拍过脸。上课爱开小差或者爱讲悄悄话的孩子,还被她掐过骂过。真是一段噩梦。这是小学生涯唯一的遗憾~~

 

       家中也有一个内向的学龄前孩子,正在面临未来小学择校的问题,真心不希望再让他经历我童年的不幸。今天特别把书中这部分内容敲出来与朋友们共享。希望书中的内容对家有内向孩子的父母有所帮助。

 

       真的希望每个孩子的学生生涯中,至少可以遇见一位象杨老师这样的好老师,耐心温和地去发现他的优点,给孩子肯定和鼓励,留下一段美好的人生回忆!

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你所能给予孩子的最好的礼物,除了好习惯,就是美好的回忆。——Sydney. J. Harris

 

内向孩子的课堂陷阱:

 

教室太过嘈杂。首先,只是进入外部世界和关注外部事物就会让他们消耗掉很多精力。这让他们总是处在自己不熟悉的“地带”,因此很难有上佳的表现。传统的教室环境不利于内向孩子的充分发展。许多教室拥挤又嘈杂——跑来跑去的孩子、刺眼的灯光、巨大的压力,就是一个乱!在这样的环境下,内向的孩子很难去认真听讲,尤其当老师讲话快或者有口音的时候。还有一个最大的难题,就是内向的孩子在学校常常得不到足够的时间和空间来放松身心,补充精力。

 

其次,在学校,内向的孩子总是被外界逼迫着快速地写作业,回答问题和完成任务,那里的评价标准是快速完成任务和参加定时测验的能力。而且,他们还得经常面对一些不愿意面对的事情,比如当着全班同学的面发言、学着吸收他人的看法和观点、处理外界的干扰、适应话题的频繁转换以及和同组的同学起讨论问题、完成任务。

 

老师会误解内向的孩子。大多数小学和中学的老师都是外向的人。这是有道理的,因为即使是校园里非常普通的一天,老师也要付出极大的努力才能撑过去。大多数老师都对内向的孩子缺乏理解,他们把“快”等同于“聪明”。研究显示,当老师课堂提问时,如果在几秒钟内得不到回答,他们就倾向于再去问其他的孩子。内向的孩子有赛跑的感觉,而自己又总是落在后面。于是,在这样的环境当中,内向孩子的大部分天赋和能力都无法表现出来,这非常可惜。

 

对内向孩子缺乏理解的老师和同学可能会觉得他们不容易接近。有的老师会误解内向型孩子的行为,觉得他们叛逆、不聪明、冷漠、不愿意或不能够交流。有的老师会觉得心情沮丧,因为他们觉得自己没有被内向的孩子所接受。令人悲哀的是,别的人会把内向孩子的表现理解得比较负面,或者理解为一种拒绝。而实际上,他们很可能正在思考,正在整理刚刚收到的信息。当一个内向的孩子表现得比较外向时,这种表现也不一定能反映他内心的想法。

 

老师可能会忽视内向的孩子。内向的孩子常常像一尊雕塑—— 安静、专注、不为外界所打扰,所以当老师被调皮的孩子搞得团团转的时候,他们得到的关注就更少了。

 

尽管要消耗很多的精力,但很多内向的孩子还是喜欢学校这个知识的海洋,他们喜欢学习。为了让自己在学校里过得更加愉快,有的内向孩子会想办法保存自己的精力。他们往往会在校园里寻找相对安静的场所来恢复“元气”。

 

内向的孩子需要安静、宽松、温暖、充满鼓励的教学氛围。我接触过不少内向的成年人,他们从前的教育环境是竞争性的,要求是苛刻 的,规则是僵化的,态度是严厉的,感觉是不被尊重的。置身于那种气氛,内向的孩子很可能不再喜欢学习。他们不仅成绩落到后面去,而且更为悲哀的是,他们会认为自己没有别的孩子聪明。他们需要老师喜欢学生的学校(可惜现实往往不是这样),需要把学生视作独立个体的学校。他们需要尊重他们各自的学习方式并因材施教的老师,需要安静、整洁有序、不用一个固定标准衡量孩子的课堂。对内向的孩子来说,人数较少的小班要更适合一些。如果有老师愿意走进内向孩子的内心世界,愿意给他留出空间和思考的时间(这是内向孩子的大脑所需要的),他们就是理想的人选。

 

许多父母无法为孩子选择学校。如果你正是这样,那就要想办法为孩子找一位能经常鼓励孩子、不给他过多压力的老师。对内向的孩子来说,如果老师能为他们制订个体化的学习方案,并能一对一地个别指导,那么家教和特许公立学校也是不错的学校。不过接受家教的孩子还需要额外参加活动小组,补充社会经历,这样才能使他们外向的一面得到发展。只要不过于强调竞争,规则也不那么死板、严苛,那些艺术和科学的特长班也是非常不错的选择。

 

内向孩子理想的受教育环境有如下特征:

 

1、有安静、整洁有序、干扰较少的教室。

2、有思考、准备和整理思绪的时间和空间。

3、首先展示知识的全貌,然后把具体的知识点与学生的现实生活相联系。

4、学生可选择单独或成组活动,可选择一名同伴一起学习,有问题可以向其询问;老师针对学生个体而不是群组进行评分。

5、专用教室,有隔板与他人分离,有屏幕、耳机。

分类: 杂货铺
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