感统失调你知道吗?

qidaowawa (10太仓丫丫妈) 路人甲
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发表于:2013-08-27 02:20 [只看楼主] [划词开启]

感统的定义:

感统全程感觉统合失调,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。1972年,美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayresa.J)创导了感觉统合(Sensory Integrafion Theory)——即“感统”理论。
“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展。

造成原因
1.生理原因(先天性的)
  因胎位不正引起的平衡失调;
  因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足;造成触觉失调。
  因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害;

2.环境及人为的原因(后天性的)
  由于小家庭和都市化生活,使得儿童活动范围变小,大人对幼儿过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;
  父母太忙碌,辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足;
  出生后,没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路,产生了前庭平衡失调;
  父母或保姆不准孩子玩土,玩沙,害怕弄脏,从而造成幼儿触觉刺激缺乏;
  过早地使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足;
   父母的要求太高,管教太严,人为地造成孩子压力太大,儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害,产生拔苗助长的挫折等等 。

常见问题

触觉问题:
  1.躲避接触 固执于某些物件要时刻抱着才有安全感,不爱玩身体接触的游戏,嫌弃某些质地的衣物
  2.讨厌被触摸 讨厌理发、洗澡、刷牙,不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业
  3.爱打架 爱发脾气动手打人,对非恶意的身体接触反应激烈
前庭感觉功能问题:
  1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施,而不会晕。
  2、喜欢旋转或绕圈子跑,而不晕不累。
  3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。
  4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良,常忘了另一边。
    5、手脚笨拙,容易跌倒,拉他时仍显得笨重。
  6、俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高。
  7、爬上爬下,跑进跑出,不听劝阻。
  8、不安地乱动,东摸西扯,不听劝阻,处罚无效。
  9、喜欢惹人,捣蛋,恶作剧。
  10、经常自言自语,重复别人的话,并且喜欢背诵广告语言。
  11、表面左撇子,其实左右手都用,而且无固定使用哪支手。
  12、分不清左右方向,鞋子衣服常常穿反。
  13、对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢。
  14、组织力不佳,经常弄乱东西,不喜欢整理自己的环境。 

本体感觉功能问题:
  1.书写速度慢,字迹不规则,书写时往往过分用劲
  2.在学习和其它活动中,顺序性和时间意识差
  3.容易因为非智力因素引起学习不良,完成简单动作常常遭遇失败,自信心不足,遇到困难容易沮丧,依赖性强
  4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难,大运动和精细运动技能差,动作笨拙,不喜欢翻跟头,不善于玩积木
  5.不合群、孤僻,在陌生环境容易迷失方向

上海 四维 2013/8/26 23:22:38

中国大中城市孩子感统失调率达到80%,其中30%为重度感统失调。

触觉:失调的表现:

  挑食、偏食,不爱吃菜;吃手或咬指甲;情绪不稳定,爱发脾气;陌生环境胆小、胆小、怕黑、黏人、不敢表现;对小伤小痛特别敏感;反应较快、IQ较高,EQ等方面的能力均表现不佳……。

前庭觉:失调表现:

    拿东西不稳、虽然看到了仍常常碰撞桌椅、门、墙;心烦气燥、有攻击性、人际关系不良;好动不安;注意力不集中;爱做小动作;视而不见、聪耳不闻;也 成了学习困难最主要的原因…。
本体感失调:失调表现:

   容易紧张、焦虑;不自信、 遇挫折容易沮丧,遇困难易退缩;大脑功能不能发挥自如,观察力不敏锐、反应较迟钝,想像力、创造能力不能有效的发挥……。


6岁之前关键期,12岁以后就基本定型了,再多的我们也不接了,再大的我们也不接了
培养关键期:
注意力——1-6岁
自信心——1-6岁
情感塑造—2个月—6岁
合作能力——2—8岁
  ……
在关键期中培养可以有事半功倍的效果

过了关键期培养就事倍功半

对于感统失调的诊断和后续动作网載如下

诊断:交给专业人员
    通过量表的测试和活动的观察,专家作出了“轻度感觉统合失调”的诊断,具体项目为:前庭平衡功能失常(轻度)、视觉感不良(中度)、听觉感不良(中度)、动作协调不良(中度)、本体感不良(中度)、触觉过分敏感(无)。
  专家提醒:
  ★ 某一两个方面较差,仍属正常范畴,不能一见孩子运动能力较差就马上贴上感觉统合失调的标签。
  ★不能把所有的学业不良都归究于感觉统合失调。孩子是不是感觉统合失调,要到专业人员那里去咨询,不要听信某些机构利益驱动下的片面的、诱导性的解释。
  ★ 即使孩子被诊断为感觉统合失调,家长也不必谈虎色变,更不要在人前人后,特别是在孩子面前说他有病,造成压力,让孩子觉得自己是有问题的、不正常的。
  训练:在家进行
  在专家的指导下,调整了课外活动内容,增加了运动与游戏的时间,并制定了较为周详的训练计划:
  大运动方面——安排了游泳、球类、跳绳、踢毽子、滚铁环、跳房子等活动项目,每天保证40分钟;
  精细活动方面——安排了穿珠子、夹豆子、装模型、做手工等,每天练习15分钟;
  游戏活动方面——安排了爬行、翻滚、平衡、飞行、摇摆等活动,每天玩乐30分钟;
  另外,还有不定期的出游,爬山、远足等。
  同时,生活技能方面,妈妈开始更彻底地放手,让宝贝自己穿戴收拾、整理床铺、洗漱沐浴、收拾书房等。做这些事时,妈妈以极大的耐心与宽容守侯在旁,动嘴不动手,促使他生活自理。妈妈还可利用放学路上、晚餐、散步、临睡前的好时机,锻炼宝贝的言语能力。
  专家提醒:
  ★ 感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,需要给予必要的矫正。
  ★ 感觉统合失调在日常生活中训练效果最好。
  很多家长急于把孩子送到专门的机构进行治疗,以期彻底解决孩子的问题。其实感觉统合主要是一种教育训练,而不是一种医疗救治。父母不能用花钱送机构治疗来代替自己对孩子的责任与教育。父母首先应从专业人员那里了解孩子感觉统合失调的具体不足,并获得训练指导,然后回到家里亲自承担训练责任。训练就在日常生活中进行,针对孩子感觉统合的薄弱处,选择相应的游戏,进行有重点的、循序渐进的训练。这些方法通常既简单省钱,又科学有效。
介绍一些预防与训练游戏
  前庭功能失调——
  ◆充分爬行:每天让宝宝俯卧几秒钟,先锻炼颈部肌肉,使他慢慢能抬头,用手抵住他的双脚,宝宝可趁势向前爬,会爬后再充分爬行3个月以上,尽量不使用学步车。可以专门准备一块地毯铺在地上,让孩子在上面爬,既保证了安全又使孩子有足够大的活动区域。
  ◆平衡游戏:婴儿期家长要多摇抱,也可以让宝宝多坐摇篮,强化孩子对自身重力感刺激的输入。大一点的孩子要让他们玩荡秋千、走平衡木等游戏。
  ◆飞机游戏:由家长仰面平躺,向上伸出胳臂,双手顶住孩子的前肩,并弯曲双腿用脚托住孩子的腹部,孩子则颈部抬高,双臂张开,双腿并拢伸平,做成飞机模样。这时,可做前后左右的摇动。
  ◆摇摆毛巾游戏:用毛巾将孩子包在其中,由父母各拉一头,左右或上下摇动,也可在摆动时指示孩子向固定目标投球。
  触觉过分敏感——
  ◆毛巾卷游戏:找一条略微粗糙的大毛巾,将孩子整个卷起来,再轻轻滚动或下压,也可用双手轻轻抱紧孩子身体的各部位,强化各部位的触觉感受。
  ◆沙土游戏:将淘洗干净的细沙放在大盆里,让孩子在里面玩耍,尤其要适当增加沙土与孩子身体的接触面。沙土也可由纸、树叶、米、豆等代替。
  ◆垫上游戏:让孩子在地毯上双手抱头,向左右两个方向滚动,也可练习前滚翻和后滚翻。
  ◆小刺球游戏:用带突起的小刺球在孩子身上滚动或轻压,四肢和前胸可以由孩子自己来完成,后背则由家长辅助进行。
  本体感失调——
  ◆从小抓起,多多活动:要注意手指小肌肉的精细运动训练,可根据孩子年龄、能力等特点,自行设计抓、握、捏、扔等游戏,如摆积木、投球、捏橡皮泥等。尤其应注重生活自理能力的培养。上幼儿园之前要学会洗手、擦脸、剪纸以及自己擦屁股。之后要练习拿笔、拿筷子、系扣子、系鞋带等。
  ◆球类运动: 3岁左右的孩子要训练他们拍皮球,要求他们左右手交替拍。大一点的孩子可以训练他们打
乒乓球和羽毛球,由简单的分解动作开始,坚持下去。
  ◆多多表达:为孩子提供适宜的语言环境,多和孩子交谈、讲故事,鼓励孩子表达自身的需要和感受,逐渐学会准确描述身边的事物,善于发表自己的看法。
  ◆学做家务: 4岁左右的孩子有积极参与家务的要求,家长要抓住这个时机,耐心地教会孩子逐渐从事各种家务,并在一定程度上让孩子长期承担某项任务。

以上内容载自360百科,新浪亲子&Q群记录。

分类: 杂货铺
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