说说幼儿的语言规范早教

发表于:2014-03-12 18:39 [只看楼主] [划词开启]
一是语音方面:


规范的当然是普通话。在北京地区、东北地区这个问题不突出;但其他地区,是个不得不重视的问题。家长要尽量和孩子说普通话。


二是语义方面:


这个涉及比较多。为了说明问题,简单地分个类,不一定合适哦。1、单个词汇。我看诺诺妈写的上课内容,有些就是词汇的理解。比如“惭愧”,教授用游戏、情景等方式,引导孩子准确地、规范地理解词汇的本意、引申意、隐喻,感情色彩等。这是一项日常活,平时生活中会大量遇到,孩子时常会问到某个词汇,家长最好给予规范的解释。2、短语。比如西依好好说的例子“妈妈爱”、“爱妈妈”,两个是不同的意思表达,信守拈来给予解释,就很好。再比如量词和介词的搭配,孩子日常生活中会经常用到。当时乐乐搭配不妥时,我就当即说一次正确的用法,不刻意纠正孩子,更不必向孩子指出这是错误的。她日常中合适的搭配听得多了,自然而然就会正确使用量词和介词了。3、句式。还是建议给孩子用短句,尽量用短句,规范地用,汉语言不是一个适合长句、复句的语种。需要注意的是,对修饰语比较多的单句,最好一开始使用分层的方式递进,慢慢增加修饰内容,教授博客中有一个很生动的小狗例子,说的虽然是语言理解,但其方法在语言使用中也是通用的,建议大家有空看一看。4、段落。包含几个句子,叙述时要注意条理性,注意起承、转折,注意交代前因后果。小朋友叙述时,注意力往往集中在自己最感兴趣、最触动的部分,直奔主题,往往说了半天,听得人莫名其妙,我觉得可以先满足孩子的兴奋,等孩子说了一气后,再用提问、好奇、故意打岔等方式,引导孩子把前因后果、来龙去脉交代清楚,再用对话、讨论等方式,引导孩子进一步探讨她所说的内容,了解孩子的感受,传递家长自己的观念。5、文章。1、2、3、4放一起,然后……,先到这里吧。
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