【读书笔记 from Lisa】《如何阅读一本书》(2014.2.6已完结)

落花樱 (Lucy) 傲娇受
677 56 2
发表于:2014-01-20 18:59 [只看楼主] [划词开启]

作为开篇的帖子,就是让自己感触颇多《如何阅读一本书》。

Part 1(2014.1.20)

  “这是一本为阅读的人,或是想要成为阅读的人而写的书。”

  第一章的内容很大程度上可以让读者重新认识“读书”,以及自己所掌握的读书方法处于什么状态。

  在如今这个被传播媒体环绕的社会,静下心来读一本书已经成为比较奢侈的行为。在读这本书之前,我一直认为读书是一种追求速度的事,对于那些无法让自己快速阅读的书籍很大程度上都会被我抛在一旁,包括课本。但是第一章中提到的“阅读的目标:为获得资讯而读,以及为求得理解而读”为我提供了另一种认识阅读的方式,那就是阅读不是为了证明自己看的速度快,而是为了理解读物的内容而读书,为了增加自己的理解力而读书。很难想象自己在长达十年的过程中都被阅读速度而迷惑,而没有想过了解更深层次的阅读技巧。

  主动阅读和自我发现型学习的叙述多多少少体现了主观能动性的重要作用。

  第二章的内容划分了作者认为的几种阅读的层次。

  基础阅读-------检视阅读---------分析阅读--------主题阅读是作者划分的四种层次。

  看过之后,只能遗憾地发现自己始终处于初级阅读的阶段,包括了基础阅读的大部分内容以及考试时用到的检视阅读,最多是写毕业论文是零星的用到了主题阅读的概念,顿时觉着人生被荒废了许久。

分析阅读是作者很推崇的一种阅读方式,后面很多章都在论述这种阅读,估计也是读完此书后最大的收获。


Part  2(2014.1.21)


今天时间太晚了,只看了一章很简单的内容

第三章 关于基础阅读

这一章中讲了一些关于国外读书发展的历史,以及一些普遍流行的阅读方法。

对基础阅读这一层次又细分为四个阶段:听说能力-----识字------词汇增长-----不算老练地阅读所有读物

值得一提的是,作者认为在进入高中以前人们才能完成这个阶段,而很明显,我们的阅读训练也仅限于此,即使是在国外,他们也同样没有进一步的阅读指导,更多地只是对基础阅读的强化,许多阅读指导更像是在对学员进行速读培训,让自己不得不感叹,在此之前的自己就是深陷其中-----只为速读而阅读,积年累月的习惯造成了自己只对小说抱有浓厚的兴趣,还好认识到这一误区。

看到这儿,其实就会对这本书的后续产生浓厚的兴趣,抱着一定要找到合适的阅读方式来阅读,以提高自己的阅读能力。


Part  3(2014.1.22)

今天的这一章很具有实践性,因为这一章提出了检视阅读的操作方法

第四章 阅读的第二个层次:检视阅读

这一章将检视阅读细分了两个方面,但如同它自己所说的,两个方面可以同时进行,即略读和粗读。

方法:

1、看书名页及序:了解书的类型及主题概念

2、研究目录:了解书的基本构架

3、看索引:评估一本书的议题范围及主要词目

4、读出版者介绍:对书的内容做进一步了解

5、在目录中找出几个你认为贴近主题的章节阅读(注意章节的摘要说明,如果它有的话)

6、翻阅这本书

7、第一次阅读的时候只看自己看得懂的地方

现在是吐槽时间:对于检视阅读,我认为是一种愉快的的阅读方式,因为你会发现按照他的说法,每一本你阅读的书或者每一段文字都是你熟悉的,会让你产生很强烈的成就感!真的是非常愉快的感觉有木有?

言归正传,以下是操作过程中需要注意的地方:

1、方法1~4是用来判断一本书是否值得你继续读下去的手段,也是你在书店中决定是否买一本书时可以尝试使用的方法,当你决定读下去时,就可进行后面的步骤了;

2、方法1~6都是书中划为略读部分的内容,这些步骤都要求必须集中注意力(请参考在做考试阅读题的状态);

3、而对于作者提出的方法3,我真心是认为估计在生活中只会出现在少数的教科书里或者大部头的书中,反正皆以有则看,无则跳过的原则考虑就好;这就不得不提到本书,每一章都有摘要,而且索引也很详细,但是能达到作者的要求的书真是太少了;

4、对于最后的7,我真的觉着这是一种用来阅读每一本教科书的好方法!非常值得一试,适合所有的人群!


在这一章的后面一小部分内容,又讨论了关于阅读速度的问题

对于阅读速度,作者提出了用不同的速度来阅读,而不是一味求快(即使是同一本书也需要不同的速度来阅读);在阅读过程中防止自己逗留或倒退是提速省时的好方法,用大拇指、食指和中指并在一起随着文字移动,眼睛跟着看(总而言之,都是要固定自己的视线,让自己可以集中注意力地阅读);但是阅读速度并不代表理解力,这也是这本书之后会讨论并解决的问题。



Part  4(2014.1.23)

好吧,今天请叫我萎靡女士···

第五章 如何做一个自我要求的读者

这一章都在说利用做笔记和自问自答的方式来调动自身的主观能动性,以达到掌握书中内容的目的。

对自问自答,其实也是防止在读书过程中分散精力以及昏昏欲睡的方式,而将问答情况记录在书中也算是笔记的内容之一,作者提出了读一本书的四个必答题:

主题是什么?    有什么论点又如何论证的?   是否同意其观点?为什么?    对自己有何意义?

作者提到的“在书上做笔记,其实就是在表达你跟作者之间相宜或相近的观点。这是你对作者所能付出的最高的敬意。”我想这和在看连载小说时在书评区与作者讨论很类似,唯一的不同就是书中的回答只能自己探索。(所以读书其实是一种自娱自乐的消遣么?)

而对于作者提出的三类笔记,请待下回分解!


Part  5(2014.1.24)

我能说我只是尝试一下第二天写读书笔记的感觉吗?老实说,感觉不算良好,因为总想着这件事,所以以后还是要准时更新啊!

接下来补充下上次没有写完的三类笔记:

1、结构笔记:主要的重点是全书的架构。-------这是检视阅读中可以解决的前两个必答题

2、概念笔记:一本书中,作者的观点。--------这是分析阅读中可以解决的第三个必答题,也是你是否可以对一本书提出支持或者抗议的依据

3、辩证笔记:针对几本同样主题的书在一张纸上进行辩论的方式。------也相当于在你的脑子里的战争演变在纸上的感觉,这是很有意思的一件事,而做完了这件事,这本书对于你的意义就真正实现了,即解决了第四个必答题

说实话,做笔记真的是一件需要培养的习惯,当然,你很难对每一本书都进行笔记论述,但是多多少少记一些都是自己对于一本书或者自己的一种交代,而就像作者说的,如果哪一天你又捧起这本书时,总不会又是重新开始的感觉。

作为一个有自我要求的读者,作者提出一定要培养阅读的习惯:

“所谓艺术或技巧,只属于那个能养成习惯,而且能依照规则来运作的人。这也是艺术家或任何领域的工匠与众不同之处。”

我想,这不仅针对的是阅读的做笔记习惯,还可以作为自己生活习惯培养的依据,就比如沪江的二十一天计划,习惯只有融入了自己的生活,才能真正改变自己的生活状态。

当然,在这本书中,作者想要表达的是只有将习惯培养成功,才能提出改革的意见,变成真正属于自己的方式方法---------做笔记的习惯

并且,作者提出,一个习惯是由多种规则组合而成的,而只有将每一个规则都做好以后,才能真正融会贯通成为一个习惯,就比如之前提到的一条一条的方法,也只有习惯了每一个方法,才能做到作者提出的好的阅读习惯,成为一个有自我要求的读者!


以上!下一部分开始进入第二篇,分析阅读的世界。


Part  6(2014.1.25)

赶紧,赶紧,又一次在截止时间前码字啊···

书的第二篇开始进入分析阅读的世界,介绍了分析阅读的几种规则。这些规则不止可以应用在读一本书里,而是可以应用在所有的读物上,区别只是细微之处,但是在读任何读物时都可以练习!

第六章  一本书的分类

规则一:你一定要知道自己读的是哪一类书,而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。

这个规则要求你一定要进行之前说过的检视阅读,确保自己在开始阅读之前了解足够用于你了解一本书的类别。

而第六章主要也是论述了“应该学习以适当的态度来阅读不同的书”


第七章 透视一本书

规则二:使用一个单一的句子,或最多几句话(一小段文字)来叙述整本书的内容。

这个规则同样要使用检视阅读的方式来找出一本书的骨架,让你的眼睛如同X射线一样将一本书扫过。

规则三:将书中重要篇章列举出来,说明它们如何按照顺序组成一个整体的构架。

规则四:找出作者要问的问题。

可以说,分析阅读的第一步,就是检视阅读的全部,为的就是让你可以认识到一本书的架构,这四个规则是同时进行的,即你在读第一遍书的时候就可以完成的内容。说实话,书中有大段文字是教授如何进行这些步骤的,但是自己在阅读时总是无法按步骤进行,因为自己的个人爱好总是不太一样的,就比如我真的很不喜欢在书上写字,所以我都是写在便利贴上的。所以我认为只要达到相同的目的,每个人采取不同的方式都是无所谓的,因此这几部分的内容都只是提出主干,个人参考都很少,毕竟所谓的工具书个人的感想真的不太重要~


Part  7(2014.1.26)

这一章我读了很久,才勉强得出以下的东西,唔,果然理解力有待提高

第八章 与作者找出共通的词义

规则五:找出共通的词义

对一个词的定义掌握程度决定了对一本书的理解程度,这个词叫做关键词。

具体一点,就好比一道关于极限的数学题,你不知道极限在数学中的含义,你这道题多半是无法进行下去的。

关键词关乎你是否能与作者进行有效沟通,所以如何找出关键词就是实际操作的部分

对于参加过高考的人,做英语阅读的部分,老师通常都会列举出许多找关键词的方法,在此不多做叙述,按照这本书的说法,列下三类:

1、你不懂的字词;2、专业词汇;3、与其他同类书籍中相同词汇有争议的

要求:主动阅读(不主动阅读就不会在意字句的含义,也就很难与作者达成共识)

在圈出关键词后,你还需要利用上下文理解的方法来理解关键词的含义,有时你不得不多次理解。

Ps:对关键词的上下文理解,同样也是你的理解力或洞察力提升的关键原因。



Part  8(2014.1.27)

第九章 判断作者的主旨

什么是主旨?

作者用提案来类比主旨:表达作者对某件事的判断,断言某件他认为是真的事,或否定某件他判断是假的事;坚持这个或那个是事实;是一种知识的声明而不是意图的声明

读者为了确定作者是否一直在坚持这个声明,所以产生了规则六:找出一本书的主旨。


而作者的主旨没有理论的支持,就只是在抒发个人想法。一本好书不只是告诉读者作者的主张,还应该知道理由,可以说服读者的理由。因此有了规则七:理清一本书的基本论述(argument)顺序。


如何找出主旨:

在规则五中找出的关键字的周围,会有关键句的存在,而这些关键句是作者主旨的主要出处。

确定你是否真正理解主旨,最好的方式就是用自己的话来说----说出与之相似的话语。

关于论述顺序:

并不是所有的书都值得找出这个论述顺序,但是找出这些可以帮助你理解作者的意图。

规则八:作者想要解决的问题是如何解决的

规则五到规则八是分析阅读的第二阶段,为了解决第二个必答题:作者是如何论证的。


个人想法:读到这里,我真的有种这本书是在讨论如何阅读的感觉了,不止是它让我想到了高中乃至大学里学到的英文阅读技巧,而是那些阅读技巧真的是这本书的缩略版,但是也从侧面感觉到这本书能把如此多的技巧都阐述得如此详细,真是很不容易,而且另一方面,读过这本苏之后,把这些技巧都应用在写作上,估计也是很不错的。


Part  9(2014.1.28)

第十章 公正地评断一本书

关于这个部分,说实话,个人觉着如果你真的是用心读一本好书,那么这些规则都很容易得到满足,但是你总会遇到哪些让你火大的书,那么这些规则可以帮助你理性地面对和评价一本书的好与坏。

规则九:在评价之前,请一定能肯定地说“我了解了。”

规则十:在提出与作者不同意见的时候,一定要有理有据,不要争强好胜。

规则十一:一定要尊重别人的观点,要认识到文化差异。

规则十和规则十一的文字上,和原文并不一样,而是加入了个人的理解,因为照着原文的叙述,你只能将书的这一章看过以后才能看出有什么区别。


我果然是堕落了许多,春节光去长肉了····

现在开始恢复更新,感谢@jhyxj2010  的大力支持

手打了另一位读者的读书笔记(46楼开始)

看这里:http://s.hujiang.com/topic/113524/p3/#pnl_bbs_myreply

大家可以见到不一样的笔记内容~自我感觉被瞬间秒杀,请叫我空气君

Part  10(2014.1.29)

第十一章 赞同或反对作者

按照作者的说法,写这一章主要为了教会读者如何礼貌又智慧地与作者进行辩驳-------提出有价值的评论。

这是分析阅读的最后一个阶段,在你可以声称自己读懂一本书之后才能开始评论,作者一直在强调做一个理智的人,公平公正地对待一本有价值的书,而不能情绪化地批判;同时也需要知己知彼(读懂了),有理有据地进行辩论(评价),嗯,在辩论中也就是不能做一个有流氓习性的选手,总之,一个好的读者肯定也是一个好的评论人。

“······诠释一本书的过程是透过言语的媒介,达到心灵上的沟通。读懂一本书可以解释为作者与读者之间的一种认同。······”(第136页第二段第三行)

我想读过这本书的最大体会就是开始用心去理解文字,就像是武功秘籍一样的东西,FELLING是很重要的,这本书也一直在强调这个问题,作为长期混迹在一元世界里的人,文字已经是很美好的事物,嗯,好吧,我承认我是修仙文看多了。


以上,分析阅读的三个过程就是这些,了解结构,了解内容,进行评论,作者自己也说这是一个理想化的阅读规则,但也是在读有价值的书时需要尽量达到的目标。


Part  11(2014.1.30)

第十二章 辅助阅读

说实话,看完这一章是比较痛苦的,因为不太能接受,总之就是叫你如何正确应用外在读物:字典啊,导读手册啊,自己实际体验什么的去理解书中无法理解的内容。

但是作者也提出:“在你寻找外力帮助之前,最好自己一个人阅读。”“一本书困扰住你时,····不建议去阅读评论这本书的文章”

反正就是,作为一个读者,在读一本书之前最好不要有先入为主的观念进入大脑,然后按照阅读的规则去读这本书,最后分析阅读还不能让你理解书里的一些内容,才去看其他人的注解,嗯,大概就是这个意思。以上的规则并不适用于小说和诗集!


Part  12(2014.1.31)

第三篇 阅读不同读物的方法

第十三章 如何阅读实用型的书

实用型的书是从论说性作品中脱离出来的,定义是:将一些理论原理付诸实践的一些讨论。

但是需要明确的是:任何实用型的书都不可能真正解决问题,除非你付出行动,比如说这本书中的分析阅读规则,你如果不去实践,那你永远都不会掌握这些读书方法。

阅读实用型的书籍,一是要明确作者的目的,二是要知道作者建议用什么方法来达到目的。


Part  13(2014.2.1)

第十四章 如何阅读想象文学

读到这一章的第二段,我实在是觉着这本书另一个关键的论述就是解释一个好的读者必须成为一个好的评论家,比如“人们可能是好的小说读者,却不是好的评论者。”说实话,对于一本小说,特别是现在看到的大多是网络小说,人们更多的就是寻找一种感觉,就像许多人喜欢看爽文,去年很火的四爷之类的清穿文,所以我觉着吧,作者看到的更多的是我们称为真正的文学类小说,比如王小波,莫言之类的作家写的。

我们主要认知的,嗯,我主要认知的小说估计和作者之后提到的“故事”是一个概念,这是十五章的内容,但是我在这也只能表示,我想直接进入第四篇的内容了,因为这一篇的内容在我还没有需求之前,估计我是很难看下去了。


Part  14(2014.2.2)

第四篇 阅读的最终目标

第二十章 阅读的第四个层次:主题阅读

主题阅读的最大难处在于确定主题,作者提出要利用检视阅读来明确你的主题。即为,在你有点主题概念的前提下,可以列出需要阅读的一张书单,利用检视阅读来读这些书,以确定主题方向。就像你写毕业论文时的选题步骤,你的专业决定了你论文的主题概念,去阅读你导师给你的一系列书籍之后,你可以确定下来你的论文议题,就是这样。

然后在明确你的主题之后,再去寻找可以解决你这个主题相关问题的书籍,开始真正的主题阅读。



Part  15(2014.2.3)

之前说的第一次检视阅读是为了明确你的论题,是主题阅读中的明确的主题,这个主题会在你的检视阅读过程中不断得到明确,直到你可以知道自己想看些什么。

有了主题,才能开始真正的主题阅读,而这个时候你要做的就是再一次检视阅读,以简化你的书单,你需要找到那些书中的与你的主题息息相关的,然后在每本书中得到可以帮助你的章节,以便细细阅读。

而你需要注意的就是你不需要去同意作者的观点,嗯,应该说是你需要用你读的内容为你的主题服务,而不是为了更换你的主题方向。所以你必须坚决拥护自己的主题。


Part  16(2014.2.4)

你要知道,一个好的主题阅读时必须有很多相关的讨论的,你需要在阅读之前理清这些问题的脉络,以方便自己的阅读和整理笔记。而在阅读的过程中,你会得到这些问题的答案,但是答案又不止一个,这时候你就又要进行一场辩论赛,将这些论据分别列出,以确定你最后的判决。给出你自己的答案。


Part  17(2014.2.5)

主题阅读的补充:

你的阅读过程是必须尽量保持客观,这要求你必须反复阅读和理解以保证自己不会断章取义。你的阅读需要尽量全面,而不要求你有一开始就有预判。但是你最后写成的笔记也不会是这个主题的终点,因为这个笔记只能代表现在的状态,可能现在的状态估计也很难达到,所以真正的主题阅读很理想化,但是我们可以做到简单的主题阅读,为了更完善的阅读而努力。


Part  18(2014.2.6)

第二十一章 阅读与心智的成长

一个好的阅读是必须要求你主动阅读的

有三类书:1、用于消遣和获取资讯;2、可以得到学习——如何阅读和生活;3、你每看一遍都会得到收获,但是总也看不清所有

第一类书是为了娱乐,但是只有后两种书可以帮助我们得到成长,所以我们应该主动阅读后两种书,让自己的头脑可以长时间的成长。


以上,本书的笔记完结

作为第一本读书笔记,虽然还有不足之处,但是就如同这本书中所言,一本好的书其实并不需要一次性读完,我想我之后还会遇到再次翻阅此书的情况,感谢这本陪我跨过一年的书,也感谢关注这个贴子的诸位!


最后编辑于:2014-08-13 21:26
分类: 读书笔记党
全部回复 (56) 回复 反向排序

  • 2

    点赞

  • 收藏

  • 扫一扫分享朋友圈

    二维码

  • 分享

课程推荐

需要先加入社团哦

编辑标签

最多可添加10个标签,不同标签用英文逗号分开

  • 365学习分享
  • 书香文苑
  • 换书交友
  • 推书
保存

编辑官方标签

最多可添加10个官方标签,不同标签用英文逗号分开

保存
知道了

复制到我的社团