【学习分享 】10天玩转地道美语发音

发表于:2014-01-27 19:03 [只看楼主] [划词开启]

学习分享 – 10天玩转地道美语发音

上完“英语音标发音”基础班,就马不停蹄地报了个“10天玩转地道美语发音”班。报这个美音班,刚开始是冲着教班的老师周立而来。有次在沪江CC Talk上偶然听到周立老师的一堂美音公开课,上完课后,感觉要是能说一口流利的美音,应该是件很美的事情(呵呵!)。

历经1个月,11堂课,在CC Talk上终于将课程学完。虽然在这么短的时间内不可能完全和系统地掌握美音的发音技巧,但也感受到了美音和英音之间的一些差异。

如下是我总结的美语发音时需要了解的一些技巧:


一、美式(KK)与英式(DJ)英语音标差异对比



1. 美式音标元音中没有长音符号(:),英式音标长音[i:] [a:] [З:] [u:] [ɔ:]对应的美式音标分别为长音[i] [a] [ɝ] [u] [ɔ]

2. 英式音标[e]对应美式音标[ɛ];英式音标[eɪ]对应美式音标[e];英式音标[əʊ]对应美式音标[o];英式音标[ɪə] [eə] [ʊə]分别对应美式音标[ɪr] [ɛr] [ʊr]

3. 英式音标[З:][ə]分别对应美式音标[ɝ][ɚ](带个小耳朵,这个小耳朵是卷舌符号)

4. 美式英语发音中,[ʌ]不是[a]的短音在英音中读短音[ɒ]的在美音中几乎都读短音[a](如hot, knock),只有如下特例除外:

o 英音中短音[ɒ]变成美音中的长音[ɔ]。(如long)

o 在英音中,双元音[ɔɪ]中的[ɔ]虽然也是短吟,但它在美音中仍然发短音[ɔ],两者一样。(如boy,英音和美音中都发[bɔɪ])

5. 美音中不卷舌的长音[a]几乎(father, garage等除外)全部改发[æ](如glass, pass)

 

二、美式英语发音规则和技巧

1. 美语发音基本功

后元音[a] [ʌ] [u] [ʊ] [ɔ]

o 前元音:[i], [ɪ], [ɛ], [æ];中元音:[ɝ], [ə/ɚ];后元音:[a], [ʌ], [u], [ʊ], [ɔ]

o 前元音、中元音和后元音关系到我们的发声位置,位置不同,发出的声音也不同。后元音发声位置在喉咙的后部,中元音发声位置在后槽牙附近,前元音几乎是从嘴尖上发出。

o 前元音发音时,不怎么费力,和说中国话的感觉很像,基本是用口腔前部发音,感觉音是横着出来的(apple, big)。

o 后元音的发音比较难,和打哈欠的感觉很像,发出的音感觉很浑厚、中气很足;感觉音是竖着出来的(board, love)。

双元音[aʊ] [o] [aɪ]

o 双元音要发的饱满,要体现出两个元音来。

o 美音对双元音中的第二个元音不太重视,所以发第二个元音时要短于第一个元音,有时甚至会被省略掉;而在英音中二者是平等的。(last night)

o [aʊ]的发音:音[a]到音[ʊ]的滑动,注意音[ʊ]发的要短于音[a]。

o [o]的发音:音[a]到音[ʊ]的滑动,注意音[ʊ]发的要短于音[a]。

o [aɪ]的发音:音[a]到音[ʊ]的滑动,注意音[ʊ]发的要短于音[a]。

o 当双元音遇到鼻音时,不能将鼻音省略掉,要体现出鼻音来,鼻子要有振动感。(down, town, downtown)。

爆破音[t]

o [t]是强送气的爆破音,发音时,舌头与上齿要有轻微摩擦,体现出一种清脆的摩擦感,且会有一股强烈的气流出来。(tea, time, table)

o 在美音中,有时爆破音[d]也会发出摩擦感,但没有[t]那么强烈。(David)

辅音综述

o 辅音:辅助的音。不能读得太长、太重、带元音[ə],应该读得若有若无(用气声);说话思考时拖音不能拖辅音,应该拖元音。

o 清辅音:位于词末时发得非常轻,甚至没有。(shirt, map, talk, this, start)

o 浊辅音:比发清辅音时要稍微重些,但切不可带元音[ə]。(bad, hog)

o 辅音连缀:两个辅音紧紧相邻的现象称为辅音连缀。辅音连缀现象主要出现在词首(glue)、词中(express)、词尾(desks)和短语中间(get back)。辅音连缀的发音要点:1)两个辅音之间不能有停顿,几乎同时发音;2)中间不能加元音[ə]或者任何元音;3)前面的辅音要读得轻一些、短一些。

辅音[m] [n] [ŋ]

o [m]:嘴巴闭拢,用鼻子出气发声。(sometimes)

o [n]:舌头前部紧贴上齿龈,形成阻碍,嘴巴不出气,气流从鼻腔出,发声位置在鼻腔。(ban, sin)

o [ŋ]:舌后根往上抬,堵住喉部,逼迫气流从鼻腔出,发声位置在喉部。(bang, sing)

辅音[w] [v]

o 中国人读英语比较容易犯的错误是分不清楚英语中的[w]和[v],尤其是在发[v]时,上齿一定要碰到下唇发出清晰的[v]音才行,中国学生大部分把[v]发成[w]。          如:Thank you wery (very) much.

辅音[l]

o 有两种读法:清晰(light)[l]音模糊(dark)[l]音

o 出现在元音之前时(多出现于词首),发清晰[l]音。发音时,舌尖紧贴上齿龈,发音时气流从舌头两边出,发音比较清晰(和汉语中的l发音很像)。(lead, lion)

o 出现在元音之后时(多出现于词中和词末),发模糊[l]音。发音时,嘴唇略微收圆,舌尖贴住上齿龈,发音时气流从舌头两边出,发音比较清晰。(film, bill, fool)

2. 变音

卷舌

o 有字母r才卷舌,没有肯定不卷舌。因此,有些在英音中发音相近的单词在美音中更容易区分(例如:famous vs. famers, father vs. farther)。

o 长元音/双元音后面接r卷舌时,舌尖往后走,舌头的两侧往中间拢,要卷的深,要接近喉咙(board [bɔrd]);先发元音再卷舌,元音结束卷舌才能结束。

o 短元音后面接r卷舌时,舌头往里一缩即可(later),元音结束卷舌结束。

o 单词双卷(先长卷后短卷:forward ['fɔrwɚd], burster ['bɝstɚ], corner ['kɔrnɚ])

3. 浊化

把清辅音变成其相对应的浊辅音。浊化现象出现在强送气的爆破音上([p], [k], [t]),表现为原本强送气的音节取消强送气,听上去较像这个音节的不送气的相对音。尤其出现在字母t的比较多。(little)

o 紧跟在强送气[s]音后的[p], [k], [t]要被浊化(stamp, spare, skill, expensive)。

o [p], [k], [t]被两个元音夹着一般要被浊化(Plato, critical),但吃重音的[p], [k], [t]则不被浊化(如Aristotle,第1个t不浊,第2个t要浊)。

o [p], [k], [t]出现在词首不被浊化。

o [p], [k], [t]出现在词末时,一般不被浊化;但其如果在可连读的短语中符合浊化的条件,仍然会被浊化(think about it)。

4. 意群

o 当句子较长时,一口气读完很有难度,这时可以按句子的语义和语法把句子切分成不同的成分,其中每一个部分就是一个意群。

o More practice / is very important / for English study.

o Traveling overseas / is an unusual experience / for many people.

o 意群和意群之间的停顿长度要大于一个意群内各个单词的停顿长度。

5. 连读

当两个及两个以上单词连在一起,且在同一意群内时,可发生连读。试着不看单词,把它们看做连在一起的音标,只要各单词的音标能连在一起(音标拆分后重组),这些单词就能一起连读。

o 词末辅音   词首元音

put it on /’pʊt ɪt’ɒn/

take it off /’teɪk ɪt‘ɒf/

o 词末元音   词首元音

go on /’gəʊ’ɒn/

how old /’haʊ’əʊld/

o 词末不发音的/r/和紧接其后的词的词首元音连读,/r/必须发音。

far away /’fa:r ə’weɪ/

for ever /fər’evə/

“You and I”的连读:[ju] [ænd] [aɪ]可连读成[ju’ə’naɪ],[ænd]被弱化成了[ən]。

字母间也能连读。凡是以元音开头的字母均有可能被连读(例如:A, E, F, H, I, L, M, N, O, R, S, X)。

o CNN [si’ɛ’nɛn]

o NFL [ɛ’nɛ’fɛl]

o LA [ɛ’le]

o MIT [ɛ’maɪ’tɪ]

6. 击破

o 同一意群内的两个单词,若前面单词尾音为辅音,后面单词首音为h或th,且h或th之后紧跟元音,就可对h或th发生击破。

o 所谓击破,是指后面单词的h或th完全不发音,被前面单词的辅音尾音击破,使得前面单词的辅音尾音直接和h或th后紧跟的元音发生连读。所以,击破是一种另类的连读。

o tell her中的h被击破,发音由[tɛl] [hɚ]变为[tɛlɚ],和单词teller发音相同了。

o tell them中的th被击破,发音由[tɛl] [ðəm]变为[tɛləm];tell him中的h被击破后发音由[tɛl] [hɪm]也变成了[tɛləm]([ɪ]同时又被弱化成了[ə]),这是因为在美音中很多非重音的短元音都会被弱化成[ə]。

o 一般比较常见的是h被击破,th被击破多发生在人称代词上(在think中,th一般不击破)。

o 击破都是发生在语速比较快的场合下;如果要强调带h或th的单词,则不击破。(Come here)

7. 失去爆破

o 六大爆破辅音(/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/)。当之前单词尾音为上述六个辅音中的任一,之后单词首音也是辅音,且这两个单词在同一意群内,前面单词的辅音尾音完全失去爆破,即不发音,但读到失去爆破的音节时需稍微停顿。

o 爆破音 爆破音,失去爆破。(bookkeeper,handbag,blackboard)

o 爆破音 摩擦音or破擦音,轻微爆破。(advance,success,picture)

o 爆破音 鼻辅音or边辅音,轻微爆破。(topmost,sudden,mostly,take me)

同一个单词内部也可以失去爆破:当同一单词内有两个辅音连在一起,且符合之前原则,则前一个辅音完全失去爆破。(development, picture)

失去爆破大BOSS

o 当如上爆破音带元音遇到鼻辅音时,会发生不完全失去爆破。例如:mountain,失去爆破时,音标由[’maʊntən]变为[’maʊntn],这是因为t失去爆破后,不能带出[ə]音。

o 初期发音时,可以尝试慢速,注意舌头位置在发到[t]音和后面的[n]音时不发生变化。(garden, Britain, certainly)

8. 重音

句子重音:句子中冠词、介词、连词,以及一般性代词(即非指示代词,如it, he, she)不重读,其它词重读。

逻辑重音:一句话中内容上的重点称为逻辑重音,即说话人想强调的内容为重音。逻辑重音优于轻重分明原则。

9. 语调

语调(Intonation):即说话的腔调,就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调(↗)、平调(→)和降调(↘),它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。

升调:升调的基本含义是“没有结束” 、“不肯定”。常见于一般疑问句。其特点为:

o 整个句子的音调从第一个重读音节开始,从高到低,依次递降,在最后一个重读音节上语调上升。重音音节和尾音音节都要上扬(和汉语中的第二声很像)。

o 若最后一个重读音节后有非重读音节,则它们依次递升。

o 若句子以非重读音节开始,则它们语调低平。

o 句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高,或依次降调。

o 快速记忆:重读音节依次递降,句末重读回升上滑。英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

o 常见句式之:用于一般疑问句

It this your cake? ↗

Are you fromAmerica? ↗

o 常见句式之:用于罗列各项最后一项前的各项

There are seven days in a week, which are Sunday↗, Monday↗, Tuesday↗, Wednesday↗, Thursday↗, Friday↗and Saturday.

o 常见句式之:用于并列句的第一个分句

I haven’t been to Europe↗, but I look forward to going there.

o 常见句式之:用于称呼

David↗, this is Michael.


降调:降调的基本含义是“结束”、“肯定”。常见于一般陈述句命令祈使句特殊疑问句。其特点为:

o 整个句子的音调从第一个重读音节开始,从高到低,依次递降,在最后一个重读音节上语调滑落下降。重音音节和尾音音节都要下降(和汉语中的第四声很像)。

o 若最后一个重读音节后有非重读音节,则它们的语调低平。

o 若句子以非重读音节开始,则它们语调低平。

o 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高,或略为下降。

o 快速记忆:重读音节依次递降,句末重读降落下滑。

o 常见句式之:用于陈述句

There is a book on the table. ↘

o 常见句式之:用于特殊疑问句,句首的疑问词一般重读。

How is your vocation [və'keʃ(ə)n]? ↘

o 常见句式之:用于感叹句

What a beautiful day! ↘(表示强烈感叹)

A: I bought this dress for 500 dollars.      
B: 500 dollars! ↗↘(表示惊奇)

o 常见句式之:用于选择疑问句之后的部分

Do you prefer to watch a movie at home↗or in the theater? ↘

o 常见句式之:一般疑问句用升调,它的简略回答用降调。

Are you fromAmerica? ↗   
Yes,↘ it is. ↘  

平调:用于直接引用语后,表示话是谁说的。

   “That’s the best song I have ever heard”, she said excitedly. →

特例1反意疑问句的语调。反意疑问句前一部分用降调,后一部分有两种情况:

o 提问者对所提问问题没有把握,希望对方回答时用升调。
You will go to see films↘, won’t↗you↗? 你是去看电影吗?
They went to the library↘, didn’t↗they↗? 他们是去图书馆吗?

o 提问者对所提的问题有很大把握,让对方证实时用降调。 
He is from China↘, isn’t↘he↘? 他是从中国来吧?    
There are over one thousand people in the hall↘, aren’t↘there↘? 大厅里有1000多人吧?

特例2祈使句的语调。

o 表示命令,语气强硬的祈使句,句末用降调。
Don’t make any mistakes↘!    别出差错!

Close the window↘!       关上窗户!

o 表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句,句末用升调。
Don’t worry about that↗. 不要担心。
Help yourself↗, please↗.  请自便。
Stand up, please↗.   请起立。

o 表示恳切的请求,或责备或表示关心的急切警告时用降升调,第一个重读音节用降调,句末用升调。
 Don’t↘open the door↗.  不要开门。(会冷的)
 Don’t↘eat so much sugar↗. 不要吃那么多糖。(糖对身体不好)
Put↘your coat on↗.  把衣服穿上。(外面冷)

特例3问候告别道谢道歉时的语调。

o 问候1:正常、客气的问候用降调。
Good morning↘.   早上好。
How are you↘?    你好吗?
How do you do↘?  你好!

o 问候2:熟人、朋友互相问候时,或表示活泼、热情时用升调。
Good morning↗.   早上好。
How are you↗?    你好吗?

o 告别:大部分的告别都用升调。
Goodbye↗.  See you later↗.  Good night.↗

o 道谢 1:正常的感谢用降调。
Thank you↘.  Thanks a lot↘.  Thank you very much↘.

o 道谢2:比较随和的感谢用升调。 
Thanks↗.  Thanks a lot↗. Thank you very much↗.

o 道歉 :道歉一般用升调或先降后升。 
Sorry↗.  I’m↘sorry↗.  I do↘feel sorry↗for you.  I am sorry↘I’m late↗.

语调进阶:语调与说话人所表达的意思,态度、感情密切相关。一个句子用不同的语调来读,就表达不同的意思。如汉语说“他开会去了。”就可以有多种语调。用降调表示陈述一件事,用升调表示疑问。英语也是如此。我们前面主要讲了常见句式的基本语调。下面我们主要介绍语调变化所表达的不同意思。

o 陈述句 1:陈述句表示疑问用升调。
You know↘.   你知道。       You know↗?    你知道吗?       
He is a doctor↘.  他是医生。       He is a doctor↗?  他是医生吗?       
He has gone to London↘. 他去伦敦了。    He has gone to London↗? 他去伦敦了吗?

o 陈述句2:陈述句表示安慰、鼓励和友好时用升调。   
A: This is the picture of my wife↘.    B: Oh, she is pretty↗.   
A: My English is so poor↘.    B: Don’t worry↗. I’ll help↗you with your English↗.     

o 陈述句3:表示观点有所保留,态度有所怀疑或犹豫,或有言外之意,下文有转折(如but)时用降升调。 A: Do you like the house↗?     你喜欢这个房子吗? B: It’s new . ( But it’s small)    挺新的。(但是小)
A: Let’s go the theatre tomorrow↘.    咱们明天去看电影吧。 B: I can’t go tomorrow. ( But another day will do)  明天不行。(换一天可以)

o 陈述句4:用于纠正某人的话或表示相反意见时用降升调。 
A: She is a nurse↘.    她是护士。 B: A doctor .      是医生。
A: I can’t finish the task↘.  我完不成这个任务。 B: You can .    你能。

o 特殊疑问句1:当提问过一次问题后,因没听清或没听懂对方的回答而又提问了一次问题时,用升调。
A: When will you come back↘?  你什么时候回来? B: In January↘.     一月  A: When will you come back↗?  你什么时候回来?

o 特殊疑问句2:重复对方的问话以得到证实得疑问句用升调。
A: When will the meeting begin↘?   会议什么时候开? B: When will the meeting begin↗?    会议什么时候开?(表示你是不是问会议什么时候开始。)

o 特殊疑问句3:表示对所提问题很感兴趣的特殊疑问句常用升调。      
A: I had a trip on the weekend↘.   我周末旅行了。  B: Where did you go↗?   你去哪里了? A: I bought a car↘.     我买了一辆车。  B: What’s your car↗like?   你的车什么样?    

o 特殊疑问句4. 如果提问时表示温和的态度用升调。  How is your mother↗?

o 一般疑问句:表示不耐烦、生气等负面情绪时,用降调。

Am I understood.↘

o 长句的语调1:列举并列的几项事物时,前面的事物用升调,后面的事物用降调。
I like to go swimming during weekends or holidays. 我喜欢周末或假期游泳。
There is a book, two notebooks and a pen on the desk. 桌子上有一本书,两个笔记本和一支钢笔。

o 长句的语调2:句首状语一般为升调。
After dinner↗I’ll visit my uncle↘. 晚饭后我要看我叔叔。
Arriving at the station↗, we found the train gone↘. 到了车站我们发现火车走了。
When I walked into the room↗, the telephone rang↘. 我走进屋子时,电话响了。

o 长句的语调3:主语比较长或为主语从句时,用升调。
What we want↗is plenty of time.     我们需要的是充足的时间。
The man carrying a box↗is Jack’s brother. 那个拿着盒子的人是杰克的哥哥。

o 长句的语调4:并列句的两个部分意思联系紧密,前一个分句用升调,后一个分句用降调。
He opened the door↗and Mary walked in↘. 他打开门,玛丽走了进来。  
The left cup is yours↗and the right one is mine↘. 左边的杯子是你的,右边的是我的。

o 长句的语调5:并列句的两个部分联系不紧密,或具有同等重要性时,两个分句都用降调。
We must start now↘or we’ll be late↘. 我们必须现在出发,不然就晚了。
I’ll go to America↘and Mary will go to Britain↘. 我要去美国,玛丽要去英国。

10. 音的同化

o [t] [j] = [tʃ] ,   Nice to meet you.

  [d] [j] = [dʒ] ,   Did you know him?

  [s] [j] = [ʃ] ,   God bless you.

  [z] [j] = [ʒ] ,   Has your letter arrived?

o 清浊辅音互相转换:

this boy   由 [ðɪs’bɔɪ] 转化为 [ðɪz’bɔɪ]

   his thought   由 [hɪz’θɔt] 转化为 [hɪs’θɔt]

o 双唇音前的同化。双唇音:[m], [b], [p]

in bed   由 [ɪn’bɛd] 转化为 [ɪm’bɛd]

   ten men   由 [tɛn’mɛn] 转化为 [tɛm’mɛn]

11. 音的缩读

o 美语中的常见现象,如果不会缩读,口音再正也常常会听起来奇怪。

o to [tə]:  It’s about to rain.

o of [ə]:  He is kind of funny.

o you [jə]:  See you.

o are you [jə]:  Are you together?  (注意这种缩读不用于句末)

o sure [ʃɝ]

o because (‘cause) [kəz]

o got to (gotta) [‘gatə]:  You got to see him.

o out of (outta) [‘aʊtə]:  Get out of here!

o going to (gonna) [‘ganə]:  Are you going to tell me about her? (俚语,非正式)

o want to (wanna) [‘wanə]:  I just want to take a good sleep. (俚语,非正式)


要想练好美音,正确的发音动作和嘴型非常重要。尤其是初期练习时,动作和嘴型可以更夸张些。

另外,练习时要时刻注意上述发音规则(读短语时注意卷舌、浊化、连读、击破、失爆音的同化和缩读等;读句子和段落时还需注意意群、轻重长短和语调等),尽可能地按照发音规则来练习。练习时,针对这些发音规则,会出现几个阶段:阶段一,读完才发现没按照规则读;阶段二,读之前就会想着要按照规则读(此时会影响流利度);阶段三,脱口而出,不由自主的就能按照规则读,达到了内化的程度。

最后,可选择适合自己的口音进行练习,多听(听别人和听自己)、多模仿、多重复,并要多一点耐心,不能操之过急。坚持下去,我相信最终肯定能练就一口流利的(速度快、发音好、语言质量高)美音!!!

最后编辑于:2014-08-13 19:13
分类: 读书笔记党
全部回复 (2)

  • 2

    点赞

  • 收藏

  • 扫一扫分享朋友圈

    二维码

  • 分享

课程推荐

需要先加入社团哦

编辑标签

最多可添加10个标签,不同标签用英文逗号分开

  • 365学习分享
  • 书香文苑
  • 换书交友
  • 推书
保存

编辑官方标签

最多可添加10个官方标签,不同标签用英文逗号分开

保存
知道了

复制到我的社团