2014.10.19【日译中】阅读练习题(1)

会跳的风19 (小风) 译译生辉
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发表于:2014-10-19 11:48 [只看楼主] [划词开启]

理系の文章は明確な目的を持っている場合が多いので、その目的に応じて読者は文章を読む。

因为理工科的文章大多持有明确的目的,读者也按照这个目的阅读文章。

 

 

このため、目的に合致した文章は満足感を読者に与える。

因此,与目的相符的文章会给读者带来满足感

 

 

たとえば、「東京都の交通渋滞に関する調査報告書」はそれを知りたい人が読み、その内容が過不足なく記述されていれば100点の評価となる。

比如,想要了解关于东京都交通堵塞状况的调查报告书的人会去读此篇文章,如果这篇文章的内容记述的不是过于不足的话,那么将会得到100分的评价

 

 

調査内容が不十分であれば評価は下がり、満足感は少なくなる。

如果调查内容不充分的话,评价就会降低,读者的满足感也会变少。

 

 

  しかし、もし著者と読者のあいだで、その文章を媒体として記述されていること以上の事柄が発見できれば、読者にとって最高の満足感となる。

但是,如果在作者和读者间,如果发现了比以这个文章为媒介记述的事情更多的话,对于读者来说就是最高的满足感了。(求指点)

 

 

言い換えると、読者が新しい知識を発見する喜びを支援する、あるいはそのきっかけとなる文章こそが、100点以上の評価となる。

换句话说,只有帮助读者得到发现新知识的喜悦,或是成为新知识契机的文章,才有100分以上的评价。

 

 

それは著者と読者のシナジー効果(二つのものから、それらの合計以上のものが生み出される効果)であり、それをもたらすには、著者は常に読者を意識し、読者とともに問題の解決にあたるという姿勢を持つことで文章に磨きがかかる。

这就是所谓的作者和读者间的共同作用,为了带来这样的效果,作者要以经常意识到读者,和读者一起解决问题的姿态来推敲文章。

 

 

  いくら仕事や理系の文章だからといって「AはBだ、覚えておけ」という姿勢の文章では読者の満足感は少ない。

当然,即使是再工作性及理工科类的文章,若是以A是B,记住它这样一种姿态出现的文章,读者的满足感也很少。

 

 

むしろ、読者は自分の無知を知り、自己嫌悪に陥り、一方、著者への親近感はなくなり、読む気がしなくなる。

不如说是,这样一来读者知道自己的无知,陷入自我厌恶中,在另一方面,对作者的亲近感也消失,不再有阅读的欲望。

 

 

文章の目的を達成するために大事なことは、読者が最後まで読んでくれることである。

为了达到文章的目的,重要的事是让读者读到最后。

 

 

いくら素晴らしい内容が書かれていても、読者が読む気のしない文章は目的を果たすことができない。

不管写了多么精彩的内容,读者没有阅读兴趣的文章是不能达到文章的目的。

 

 

 

最后编辑于:2014-10-30 11:36
分类: 日语

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