【外汉教学干货】对外汉语课堂——“课堂用语”(三)

发表于:2014-12-04 09:33 [只看楼主] [划词开启]

适当使用学生未知的课堂用语

开始的时候说,学生会对无法理解的课堂用语产生疑问,那么现在的这一观点是否自相矛盾呢?

答案是“不矛盾”。


首先

第一种适当介入的未知课堂用语就是在指令方面如:“再听一次、一起(together读)、回答、问”等第一次学生会不理解,但是久而久之就习惯成自然了。

第二种则是可以用肢体说明的用语如:“看、听、说、想、写”等学生一看到肢体就能理解的用语,也可以直接使用。

第三种则是即将会学习的或者非常用的用语,

如:“时间名词等”这就要求老师对自己上的课非常熟悉,否则用得不好反而会给学生造成负担。


等到学生在这样的课堂环境下逐渐提高了自己的汉语水平以后,你的课堂用语也就会变得越来越自由。



杨诚浩

2013年中国计量学院对外汉语专业毕业,一年对外汉语教学经验,英语六级,听说读写熟练,擅长更类运动,喜欢旅游交朋友。课堂气氛轻松幽默,与学生相处融洽,每月稳定的续课率,总课时量在1000左右,有教研编辑的相关经验。

分类: 教学方法
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