【文字分享会回顾】◆1月29日◆《如何利用自然拼读法协助孩子单词背诵》 Apple老师

卷猫 (卷猫) 资深会员
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发表于:2015-01-30 20:47 [只看楼主] [划词开启]

Apple老师

在沪上著名的英语培训机构拥有多年的一线教学经验,纯正的美式发音,生动活泼的教学风格深受广大学生和家长的爱。

Apple老师的教学口号是:在快乐中学习英语,在英语中寻找快乐!



What's Phonics?大家说说自己的看法

泉州—小班落落:类似于我们的拼音,有它自有的发音规则
lily:就像汉语拼音一样
很好,那学什么呢?
百合:拼读规则
swin :学每个字母的发音、字母组合的发音,然后拼起来的发音规则

26个字母(及26个字母间神奇的组合)就这么简单!

英语是表音文字,能够读出来,写出来也没有什么问题,所以掌握了自然拼读的这些拼读规则,孩子就算拼错了,也不会错的太离谱,之前遇到学生, 我说 bat 他写成pib,错的很离谱, 这个就是死记硬背

 1-3年级或者英语初学者,可以学自然拼读吗

首先, 看看自己孩子有没有基础的听说能力,这个非常非常重要!问一下自己, 自己的孩子26个字母的辨识+发音,是否已经熟练掌握?歌曲,chant 都可以作为孩子培养语音语感的东西,在这个基础上开始学习自然拼读, 而且这是需要一个长期积累的过程; 像在国外,孩子的阅读课,每课之前都会有这种语音,拼读意识的培养~

孩子学到什么程度表示已经掌握了?

没有学过自然拼读的,建议从一级开始学习, 里面的内容掌握到80%-90%,可以到下个级别;
到底什么程度算是掌握了呢?随便说出一个字母的发音,
可以知道相应的字母,随便一个字母知道相应的发音。掌握到这个程度,规则的单音节单词拼读默写,就完全没有问题了。
但是很多家长觉得这些很简单,学完了之后,立马往后学,结果造成后面的前面的都没有学好。
所以每次学完后,大家都要问问自己,自己的孩子这一部分内容掌握了吗?  

孩子如何学好自然拼读?
大家要意识到一点,学语言有一个过程:沉默期-说出个别单词-说出个别句子短语-流利说英语 。不要push小朋友太厉害,26个字母的基础上,再学习那些神奇的字母组合,这些就需要更多的理解能力和更多地去运用; 有的孩子学完后没有巩固好,会有混淆,这个时候家长可以稍加提示;26个字母的发音,学完了,个别单词混淆属正常现象

a_e, th, ight, eigh, ea,ee 等等等

如果今天学到了a_e , takecakemakehave……这些练习估计小朋友都问题不大;

然后提高一点难度: I take a cake to schoolI have the cake for lunch
对于这些,孩子们需要一些思考和练习才能熟练找到这个结构(a_e,然后知道如何拼读,然后熟练读出。

对于一个完整故事,或者学校学的单词,里面混合了各种发音规则,你让他一下子全都运用起来,如果你不练习,家长们,你们可以熟练运用吗?

所以给大家的建议是: 学习自然拼读规则-不断练习(方法如上)-自主阅读(拼写单词)
大家可以找一些 decodeble stories 里面都是针对 拼读规则写的相应故事,针对性练习,这个我觉得很不错,不断强化他们的拼读和拼写意识。

===================互动环节====================

2年级-成智妈:零基础可以学自然拼读吗?

可以; 如果年龄比较小, 第一遍偏重于chant和歌曲;然后开始学习26个字母; 年龄大一点,直接按进度学习; 但是注意,一定要熟练掌握之后,再开始下一个级别;


湖南五年级沈竹:我家孩子的问题完全相反,她就根据读音来拼单词,常常错一两个字母

错一两个字母是没有掌握好的,或者本身字母比较混淆的,针对性复习就可以了

深圳-3-Sam:四年级的孩子学自然拼读是不是太晚了,孩子以前学过自拼,但组合发音掌握得还不好

-----------以下内容回复可见-----------



【少儿英语自然拼读法1-3级连读】>>>






最后编辑于:2015-09-25 11:19

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