【与心理学共游】性心理学(5)

发表于:2015-05-08 09:29 [只看楼主] [划词开启]

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第四节 青少年性心理及其性别差异

一、青少年性心理发展及其性别差异

(一)青春期性心理发展

      青春期,是指从女性初潮和男性首次遗精到获得公民资格的时期,主要表现为第二性征出现和心理断乳期出现,以性生理成熟和性心理适应为主要内容。

      阶段:初潮、首次遗精-获得公民资格

      内容:性生理成熟、性心理适应

      标志:性发育和性成熟

      性心理的发展大体经历以下三个阶段:

    1)异性疏远期;

    2)异性接近期;

    3)异性爱恋期。

      

(二)性别角色与自我认同

    性别自我认同指个人对自己性别的确认,主要表现为性别指认和男女气质差异。

    儿童三岁是性别认同的关键期。

    青春期,危机产生于确定身份和角色混乱。


(三)性吸引与爱情

    无论男性还是女性都喜欢外表具有吸引力的人。原因:强化理论、生物社会学理论。


(四)爱情的理论

    1、爱情三角形理论:亲密、激情、责任

    2、爱情依附理论:

        1)安全型爱人

        2)逃避型爱人

        3)焦虑-矛盾型爱人

    3、爱情故事理论

    4、爱情生化理论

        1)激情型爱情

        2)伴侣型爱情


(五)青春期性行为

    性兴趣的涌现发生在青春期前后并且持续于整个青春期。


二、青少年性心理教育

包括性知识教育、性心理和性审美教育、性道德和性法律教育等。

性教育的目标:

1、信息

2、态度、价值观和洞察力

3、人际关系与人际交往技能

4、责任

我国性教育的内容:

1、性生理

2、性心理

3、性伦理道德

4、性法律

【每日一答】爱情三角理论是哪三角



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