【体验报告】Unlock雅思国际能力课(neilalien)

neilalien
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发表于:2015-05-13 15:26 [只看楼主] [划词开启]

体验课件:UNLOCK雅思国际能力课【内测团】

试用时间:4月22日—5月13日

试用环境: win8 平板电脑

试用人沪江ID: neilalien

试用人情况:内测申请时的英语水平测试成绩C1;大学期间参与过同人游戏制作,看见这套课程瞬间重燃同人宅之魂~


= 前言 =

体验课给我的感觉是还处在初期的开发阶段,和成品很可能会非常不一样,所以我打算在报告中提出些比较大规模,但没有技术面上的困难的改善意见,细节方面的意见就简略些,毕竟应该还没到出品前质检的阶段,细节意见意义不大。

以下我首先对整个体系提出设计建议,然后对Episode 03和Episode 06这两节纯粹教学的课程提出自己的剧情设定,接着对Episode 02和Episode 05提出课程编排和一些细节上的建议,最后对Demo、Episode 01和Episode 06这三节有剧情的课程分别吐吐槽。

PS:我的英文不算英式,所以提案内的英语文本就麻烦老师校正了……


= 整体 =

亮点:1. 在悬疑剧情中学习的模式很有吸引力;2. 练习有大量要求同学们拼写的填空题,练习拼写对初学者尤其重要,希望成品也能继续沿用这种填空方式;3. 老师的讲解条理清晰。

吐槽:

1. 首先对于剧情中的任务目标概念一直很模糊,个人觉得与其设置成打倒犯罪组织之类的不如就设置成掌握英语,对于一套教学课件来说这样的目标也更合理。当然剧情开始时可以故弄玄虚一下啦,故事最后说目标其实就是掌握英语这把改变世界的关键钥匙就可以了。硬要设置打倒犯罪组织的情节反而容易偏离教学意图,大家买课程最终还是想要学到知识的。

2. 从体验课件来看内容面向0起点初学者,完整课程最后到达何种水平尚不知晓,但既然是雅思教学至少应该到欧标C1。建议完整课程设置成可根据个人水平设定学习起始点,用欧标为参照就很好了,这样基础较好的同学就不用被基础课程消磨掉积极性了(虽然剧情是不错但对于基础较好的同学来说节奏太慢了);同时依据欧标体系把剧情划分成不同的单元,比如A1为一个剧情单元,A2为另一剧情单元,同一剧情单元内的课程情节相互联系,不同剧情单元的课程情节互不影响,这样让人无论从哪里学起都可以很快融入剧情。

3. 剧情的幻灯片界面比较杂乱,缺乏整体的框架格式;无意义的文字太多(尤其主人公的心理活动,多数是废话)。建议课件统一将所有对白都放在画面底部的对话框里,用彩色字体突出显示本课重点的相关内容。主人公的心理活动多数是废话,可以省略。在对话框左上角加入说话人的名字,若还是担心会令人感到混乱,可以给不同的角色设置不同款式的对话框。在对话框右上角加入对白文本查看按钮,其实就是Episode 01用过的查看听力材料原文的功能,点击后会跳出一个上面显示整段对白的网页对话框,从课程设置来看应该不会出现过长的对话情节,所以这样的功能应该就足够了,在面向0起点的课程中还可以给文本配上中文翻译。见下图(这张图其实也是Episode 03的原创剧情的一个场景,Episode 01的改进意见中还有个实例):

图做得比较粗糙,但我尽力将想法表达清晰了,目前身边几乎没作图工具只能把铅笔稿的照片扔进PS……下图用于说明“对白文本查看”按钮的技术实现方式。

4. 课程的信息冗余度很高,有很多重复解释的地方。并不是说不可以重复,而是应该只重复重点。后文会对每节课具体提出精简意见。

经验值系统目前感觉比较鸡肋,若能开发成根据课件完成度和课程得分累计计算的系统会有意义得多。

5. Episode 05提到课件有配套教材,不知道是尚在开发阶段还是已经成品,但推测教材内容应该是知识点讲解,课件内容不应该和教材重复,而应该把教材上的知识点融入剧情帮助大家巩固。

6. 整个课程体系似乎分成了任务剧情(Episode 01、Episode 04)和纯粹教学(Episode 02、Episode 03、Episode 05、Episode 06)两类,无论从时间长度还是课程数来算纯粹教学都大大多于任务剧情,这样的安排很容易让人疲劳。个人认为课程可以保留这样的分类,但两类课程间最好设置一定的联系,使之融入整个剧本。比如可以将纯粹教学的课程设定成Echo老师的日常语言能力提升指导,每课的长度控制在10分钟左右,一课只讲一个知识点纯粹教学的课程可以分散在剧情课程之间,最好不要连续超过3个,不然容易让人疲劳。

7. 既然本课程特点在追剧学习,能有剧情尽量用剧情。比如体验课的Episode 03和Episode 06完全可以进入剧情模式。


=原创剧情设定(Episode 03和Episode 06)=

以下我介绍一下自己的剧情构思吧~嘛,不知道有没有超出体验报告的范围,但脑洞开了没办法,写上来和大家分享一下也好吧~


Episode 03

本课重点:掌握使用idea map

讲解非常清晰生动,先给老师一个大大的赞~但单纯讲授的形式缺乏带动力,虽然课程中有要求同学们动手画图,但同学们就算懒惰没动手也可以把课程过掉……自己动手完成即使一张很简单的idea map,也比听过一张很复杂的图的讲解有意义得多。

其实完全可以把示例idea map做成选择填空题作为课间练习,通过剧情一步步给出信息帮助大家最后完成一张图。

剧情构思:

在讲解完两张图(也就是完成Task 1)后即可进入剧情,Task 2、Task 3用剧情替代。

Echo老师让主人公送包裹给XXX大学的Prof. Smith。给任务时可以这样说:“Deliver it to Prof. Smith. He works in XXX University.”重点是要用到he、him或his作为后面情节的线索。

主人公在XX大学遇到那里的学生S氏(这角色在Episode 06还会出现,在那里会知道她叫Sally),她告诉主人公学校里有对Prof. Smith夫妇,Mr. Smith教历史,Mrs. Smith教生物,他们的女儿在那所大学读书。然后进入课间练习让大家重听Echo老师给任务时说的话,出选择题问要找的是Mr./Mrs. Smith,本题可以让大家复习Episode 02教的人称代词。

选出找的是Mr. Smith后,S氏说他喜欢下午茶,住在学校的教员宿舍,现在应该在住处准备下午茶。S氏说完这些后进入课间练习,让同学们根据S氏的话一步步完成下图:

从头衔Prof.和‘教历史/生物’可以推断出Mr. Smith的职业是历史教授,Mrs. Smith是生物教授,这里只需一点点推理即可,其余信息都在S氏的话里了,练习可以配上这段音频。

完成练习后主人公就找到了Prof. Smith,他邀请主人公和他共进下午茶,并介绍了英式下午茶(文化豆知识哦~)。

台词建议都采用全英文朗读,对话框里同步显示英文文本(重点处可以用彩色字体突出显示),虽然面向的是0基础的同学,但Episode 01已经练习过自我介绍的听力和口语了,只要不使用复杂句式且语速适中,同学们应该可以理解。

完成送信任务后主人公回去向Echo老师报告,然后老师就可以用练习中填完的这张idea map引导主人公完成Task 4 (Ask and answer questions about the people in your ideas map.)和Task 5 (Tell us about the person in your ideas map.) ,讲解方式几乎和课件里原本用的贝克汉姆妻子的例子一样的。

剧情到此通关~撒花~布置课后作业:以英式下午茶为main topic画一张idea map!因为idea map不仅仅可以用来描述人嘛~

剧情里的下午茶也可以换成其他英国特色的东东哦~


Episode 06

本课重点:代词,主谓一致,首字母大写,句末句点

剧情构思:

本课的知识点大多数已经在Episode 02里讲解过了,所以迅速带过后即可进入剧情模式。建议在课程的前10分钟左右讲解完知识点。

放学了,主人公在路上遇到了Episode 03中出现的S氏,她正和一位男同学走在一起,见到主人公打了声招呼,然后他们开始寒暄并相互介绍认识(这里揭露一项设定,Sally是Prof. Smith的女儿)。这个对话过程也建议采用全英文朗读,对话框内同步显示文本,本课重点处用彩色字体标记,主人公说话的部分可以用一段静音,让同学们自己跟着对话框里显示的文本读。

对白范例如下,蓝色标出的都是本课重点相关的内容(涉及还未讲解过的语法点的句子可以配上中文,在之后相应的课程里用来做例句):

Woman:"Hi, what a surprise to see you again. Do you remember me? We met the other day when you're looking for Prof. Smith."

"Oh, yes, I'm also surprised to see you again."

Woman:"I'm Sally Smith and I'm English. This is my friend Kevin Yamamoto."

Kevin:"Hi, I am from JapanAre you Japanese too?"

"No, I'm from ChinaMy name is XXX. Nice to meet you."

Sally&Kevin:"Nice to meet you too."

"What a coincidence it isYour surname is also Smith."

Kevin:"Actually, she is Prof. Smith's daughter."

"What? Why didn't you tell me?"

Sally:"I thought it would be more interesting to let you find out by yourself."

………………

对话完了就可以进入课间练习,上面的对话可以出成填空题,由于Sally和Kevin是一男一女所以还可以适当修改一下让同学们用he、they、she等填空。

课后作业就让大家把遇到Sally和Kevin的经过写成一小段日记好了~


建议中的Sally、Kevin、Prof. Smith这样的角色都是为了方便给大家提供规范的英文设计出来的,原本有想过用Episode 01中的外国同学们,但语言学校的同学说着完全规范的英文感觉不太合理……也有想过把Prof. Smith设定成Echo本人,但由于不了解课程的整体剧情规划,所以为避免影响整体就另外设计了角色把这两段剧情作为旁支任务。


=课程编排和细节(Episode 02和Episode 05)=

Episode 02和Episode 05基本上就没剧情纯粹是讲课了,这样的课程适当设置些也是可以的,但再次重申因为这很重要:这种课每课的长度控制在10分钟左右,一课只讲一个知识点。具体改进意见如下:


Episode 02

本课重点:人称代词&物主代词、be动词主谓一致、听力练习

亮点:be动词主谓一致的讲解采用了听力材料引导,听力和语法相辅相成。

整节课将近28分钟过长了,课程节奏也偏慢。建议把3个知识点分成3节10分钟左右的课,因为它们之间没有明显联系。

另外可以考虑不把中文解释读出来,直接在幻灯片上显示关键词汇的中文解释,以便节省时间加快节奏。

经验值系统在这节课首次出现了,但感觉很唐突也很鸡肋,不另外开发累计系统的话留着真没啥意思。


Episode 05

本课重点:skimming技能、动词与名词

可以把本课按照知识点分成两节短课,反正原来的课件里各个知识点间也没多大联系的样子。


=剧情课程吐槽(Demo、Episode 01和Episode 04)=

Demo

这个demo应该是宣传片一样的东西,不算在正课之内。不过这应该是个面向有较好基础的同学的demo,建议以后可以做些面向0基础同学的demo,毕竟课程应该是从0基础开始的。

将该Demo定位为面向基础较好的同学后,就可以适当加快节奏并加大英文量,比如邮件内容就可以改用英文。

填表题的表格图片可以和填空并排,或者直接把填空排版成表格。


Episode 01

本课重点:掌握自我介绍

亮点:有依据情境教授实用口语技能,使得听力得以应用于口语,后期可以将口语部分布置成课后作业。另外可以附带加入文化方面的知识。

槽点:

1. 剧情开头花了30秒才进入语言学校太拖沓,建议这段缩至20秒内。

2. 课件02:33处对话框太多,画面杂乱。建议用前文描述的方案改进。见下图:

3. 前两封邮件都是英文最后两封却成了中文,很无厘头的感觉。建议统一用英文,反正邮件出现后都有搭配老师的解说或主人公的独白解说;不过这样的两种解说留其中一种就够了;课件中还有多个这两者重复的地方,比如下面这张课件03:48的画面:

4. 听力原文在相对应的练习完成前不应给出,不然就无法达到练习听力的效果而变成阅读练习了。课件里听力原文08:18就给出了,暴露得太早了:

5. 所有的练习都是针对同一段音频,但最后的是非题没有配音频,前面的练习中音频却一再出现多到让人烦躁。这样安排到底啥用意……最后考察细节的是非题明明比前面的题目都更需要再次细听音频。我建议本课的三次练习只给第一次和第三次配音频。


Episode 04

终于又有剧情了好感动T_T。

开头节奏还是太慢,建议前50秒的情节加快到30秒内。

邮件里的任务描述和老师紧接其后的解说内容有重复,既然有解说了干脆把邮件里的任务描述换成英文好了。

课件的第12、18、23三张幻灯片其实都没有必要,内容都和紧随其后的那张重复了。要体现收到新邮件,只需有提示音,然后将当前画面调暗,从正中闪出大小适中的邮件图标,下面附字“您有一封新邮件“即可。

这种界面倒是很美观,建议将第一封邮件的任务描述那张幻灯片换成这样。


以上针对这套课程的吐槽完毕~


最后再提一个小小意见,这貌似是沪江所有课件普遍存在的问题。对于平板电脑用户来说这样的操作界面太不友好了,虽然有安卓和苹果版的客户端,但我这样的win 8用户现在还只能用PC版课件。建议界面针对平板优化改善,比如支持拖页面滚动或把滚动条做大些。


分类: 雅思

标签: 雅思考友

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