【2015年 · 5月11日·第九期】茄子老师的微作文课堂

monica0827 (Monica) 铁杆会员
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发表于:2015-05-14 16:04 [只看楼主] [划词开启]

时间:5月11日13:30-14:30

地点:大语文学习社QQ群(群号:193676910)

主讲老师:茄子老师

和茄子老师一起培育五彩的作文花朵!

胡俊文老师,人称茄子老师,琪琪心思,因为女儿叫琪琪(四年级学生)。育儿达人,小学生“成长三线”作文创始人。包括三个纵向发展、三个横向思维和三步课堂教学方案。


第一讲,微作文的来历和意义。

第二讲,微作文类型

回顾请点击链接>> http://st.hujiang.com/topic/162762074038/

第三讲,微作文动员令

第四讲:给想象翅膀充气。

回顾请点击链接>>http://st.hujiang.com/topic/162857211258/ 

第五讲:点燃写微作文的兴趣

第六讲:领孩子进入体验式微作文

回顾请点击链接>>http://st.hujiang.com/topic/162982458195/ 

第七讲:如何对接童话和生活  

第八讲:选材和取景 

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第九讲:三多法则 

第十讲:万事开头难 

回顾请点击链接>>http://st.hujiang.com/topic/163291103234/

第十一讲:两点创新观念

第十二讲:素材长在生活的树上

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第十三讲:交流促灵感 

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第十四讲:熟悉的地方有风景

回顾请点击链接>>http://st.hujiang.com/topic/163618121521/

各位家长朋友,沪江主持人,下午好,我是茄子老师。请跟随茄子老师走进微作文课堂,一起采集生活中的美,一起培育五彩的作文花朵。

        我女儿昨晚制作的,她很欣赏EVA小朋友的画作,就在手机上做了一份海报。

        光阴荏苒,一晃,我们的微作文课堂已经进入到十五讲了。我们先一起来回忆几个片段。

       

    在第四讲《给想象翅膀充气》,我提到过微作文写作四步曲:交流---选主题----孩子用文字记录---指导,其中交流这一步曲很重要。


        接着,我又在第五讲《点燃写微作文的兴趣》中,提到过四个兴趣来源:

        1、有对文字的兴趣(阅读)

        2、有收集素材的经历(好句摘抄)

        3、曾经有记流水账日记的经历

        4、平时喜欢交流 

        也提到过交流。


        在第九讲《三多法则》里提到,学好作文,要多阅读(包括体验),多思考(包括想象),多练笔。(简称三多法则),其中最最重要的、也最难点的一多便是多练笔。虽说没提到交流,但紧接着在后面第十二讲《素材长在生活的树上》和第十三讲《交流促灵感》中重复提到一个观点,就是多和孩子交流。

        我在生活中确实发现有一部分家长宁愿花时间与别的家长沟通交流,就是不愿和自己的孩子交流,说一交流就要吵架,就要闹情绪。像这样,就明显少了一个促进孩子成长的梯子,至少是架设微作文的梯子被你轻易拆了。


        就在上一讲《熟悉的地方有风景》我提到过,微作文的素材从哪里来?主要是从生活中里,而且是从熟悉的地方来,也是要通过交流才能在熟悉的地方感受到更多美丽的风景。交流可以促思考。下面进入今天的主题。


第十五讲:何为闪光点

        我们尽量不要用我们成人所理解的闪光点去间接影响或诱导孩子很多时候我们为了迎合某些报刊杂志宣传的需要,好像我们是占了便宜,比如孩子登报了,获得认可了,等等,却无意中扼杀了孩子真正的童趣和想象力。适可而止。当然不能一概而论。要有所选择,有所保留。人云亦云是提升孩子想象力的大忌。作文里面的闪光点最好是孩子印象最深刻的一个点。


        举几个例子说明一下。我还是想以女儿前天写的微作文为例,她周六上午跟她妈妈去参加南京市举办的“我是朗读者”选拔活动。照理讲,或者是按照新闻报道的眼光,应该是紧紧围绕“我是朗读者”这个赛事活动来组织素材吧。如果你要想投报刊,那就要迎合就会扼杀孩子真正的闪光点。我女儿说最感兴趣的不是这个。虽说她的表现非常棒。她的兴趣在哪儿呢?有微作文为证。

        女儿微作文(水果大餐)今天上午,我和同学们一起去河西参加“我是朗读者”选拔活动。一进大门,哇!火龙果片、橘子片、西瓜片、菠萝片都在向我们眯眯笑呢!听说可以随便吃,我的眼球立马跟着水果转呀转。我垂诞欲滴,赶紧拿了根牙签,叉起一大块菠萝片就吃,既酸又甜,接着,我又尝了一瓣橘子,好好吃。我顾不上吃相,开始狼吞虎咽、风卷残云般地逐个消灭。吃得我都差点忘记干什么来了,啊哈,这次活动简直是爽爆了! 

        这就是孩子的真实心理呀。如果每次参加活动,都要为迎全报刊的需要,而说出一些大话套话,慢慢地,孩子的童真和想象力就没了。所以说在我们国家,特别棒的记者是很难找的。这就是我们在和孩子交流的时候,不要简单地用我们成人的眼光去审视孩子心中的闪光点。


        对于孩子们来说,多写一些关于“吃”和“玩”的题材,挺好的,我们不说吃的和玩的,来看第二个例子。是昨天下午我的两位一年级学生写的片段作文,看他俩是怎样描述他们的妈妈。因为昨天是母亲节嘛,我就出题叫他们写一下自己的妈妈。


        大家看过绘本《我妈妈》吗?如果看过这篇绘本的话,就不会认为第二篇写得不好了。

        两个小朋友写作风格迥异。这样子才能展现每个孩子不同的个性。所以在我的课堂上是不允许他们用我提供的素材。我提供的素材或范文仅作参考。还有一本《我爸爸》是一个作家写的。非常有想象力。

        我还写了篇微作文发到了孩子的家长群,以激励孩子。

        (作文赏析52)正值母亲节之际,一年级的陈国豪和孙鹏两位同学分别为他们的妈妈奉上了一份特别的礼物,我觉得这份礼物很珍贵。我相信,凭着他们俩的好学精神和丰富想象力,一点点建造的文字乐园也一定繁花似锦。顺祝天下各位勤劳的妈妈们母亲节快乐。 

        这两位都是小男孩,尤其是第二位,特别调皮,但想象力很强。但我的班上,我安排他一个人坐一个位子,靠在我桌子边,与其他孩子相隔远远的。经过几次交锋,她妈妈说,天天念叨着就是要上我的课。


        再来看第三个案例,看一看孩子眼中的闪光点。是一位沪江妈妈的孩子写的,名叫棒棒,今天在群里吗?我要借用一下你孩子的作品哟。

        微作文(期中考试)今天我们学校开始期中考试,我既紧张又担心。因为昨天妈妈说今天要考四门分别是语文、数学、英语、科学。啊呀,简直不让上体育和信息课考这么多。后来到学校才知道今天是不考英语和科学的,老师让我们好好复习,争取明天考出好成绩的。我听了心里松了一口气。可语文考试时麻烦又来了,我真“棒”的棒不会写,急得满头大汗,想了想也想不出来,决定先把它放一放先去做后面的题。等写完后发现,天哪,这作文也太玩人了吧,只需写250字的给我们800,什么情况。作文是写一篇和同学玩的游戏,那我就想我和同学都喜欢玩刀战,那我就写刀战游戏,写完作文还有一点点时间,我又绞尽脑子去想棒还是没想出怎么写。时间到了我只有去交卷了。 

        他写过好多篇微作文,我发现一个共同问题,先卖个关子,等会讲。


        请大家比较一下我的修改稿。

        (我丢掉了“棒”)今天语文期中考试,我不小心丢掉了“棒”字,怎么想也想不出怎么写,记得当时急得呀,好像在烈日下面暴晒过,满头大汗。我赶紧叫自己静一静,暂时放一放先做后面的作文题。写完作文还有一点点时间,我又绞尽脑汁寻找那平时特好用的“棒”字,怎么会就迷路了呢?我真想写个《寻“棒”启事》,请求帮助,可是收卷时间已到,“棒”字还依然没影儿!

        我为什么要这么详细地重写一篇呢,就是想告诉孩子,这篇作文的闪光点或者说线索就在这个“棒”字上,围绕这个闪光亮做文章,其他的材料就要剪枝掉。

        这也是引导小学生写微作文的目的之一。一个闪光点组织成一篇微作文。从比喻句开始练起。


家长提问:一年级的孩子怎样训练写作文呢?

茄子老师:我建议一年级的孩子主抓阅读,写作的频次可以每周写一次即可。写微作文形式最好了。

能写出50字就很不错了。我昨天还跟一位家长聊天呢,谈到写作好比是种西瓜,阅读好比是吃西瓜。孩子都喜欢吃西瓜,不喜欢种西瓜有时挑食的孩子可能还挑着西瓜吃。

家长提问:一年级的孩子读些什么书好呢?

茄子老师:一年级的孩子多读一些绘本,另外汤素兰、伍美珍的等作家的拼音书也可以给孩子读。沪江大语文就有好多资源呀,要充分利用哟。


好了,时间又超过不少了,谢谢大家,有些没来得及回复的帖子,以后再抽时间补啦。下周再见!




最后编辑于:2015-05-17 16:51

本帖来源社刊

分类: 爱写作

标签: 茄子微作文

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