【海外留学生经验分享】如何帮助留学生及家长适应留学生活?

suofeiya1988 (٩(๑`^´๑)۶娇娇)
【A+研究所】守护学员笑容部冷艳人事官
路人甲
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发表于:2013-12-06 23:20 [只看楼主] [划词开启]

     

        最新统计表明目前18岁以下的小留学生已占中国留学生总数的一半左右。一项调查显示,六成以上的小留学生正面临心理危机,感觉郁闷,甚至少数孩子无法适应国外的教育环境。随着经济的增长,“低龄留学”的热度还会继续升高。然而,目前学生的留学前准备还停留在物质、语言、生活自理、社会交往等方面的训练上,并没有专业系统的心理学与生命教育类的准备。
  留学生及父母的公益讲座,旨在让留学生拥有追寻积极正向人生价值的能力,提高自律性,勇于承担责任,真正成为对社会有用的人才;同时让家长因孩子的成长得已放心、安定、积极的投入自己的工作与生活。整个家庭因孩子出国这件事得到成长,有效提高亲子关系,夫妻相知,促进家庭的和睦。
  孙新兰:华师大教育学博士 上海著名心理学家 1998年获得华东师范大学教育学博士学位,意象对话技术创始人之一,对释梦、催眠、深度人格分析有很深的造诣。从1986年开始,二十多年来一直致力于心理学专业的研究和实践。华东师范大学心理咨询中心特约心理咨询师,心理咨询业务督导,是沪上资深的心理咨询师之一。
  近期,孙新兰博士就“成意义的人生——低龄留学生心理调适”项目接受了上海某平面媒体记者的专访。
  记者:孙老师,为什么上海惠迪吉公益人心理关爱中心会选择帮助小留学生这个群体进行生命成长教育辅导?
  孙老师:现在低龄留学现象越来越普遍,很多家庭选择让孩子在十几岁时行万里路,在东西方文化价值观的碰撞下开拓视野,辽阔生命的广度深度,这本身是非常好的一件事情。
  但是一些小留学生出国后并没有达到预期的成长效果,反而出现了一些负面的问题。这主要是因为小留学生在十几岁的年龄阶段本身客观压力就比较大,他们需要面对比如青春期、交友、性、自我价值认定等许多问题,这些问题放在一个完全陌生的国度及文化背景冲突的环境下,问题就被放大了。
  所以,如何让小留学生透过留学这个事件来成长,拥有成意义的人生,让留学生家庭透过留学亲子关系变得更紧密相爱,避免小留学生及其家庭走更多的弯路,这样的生命成长辅导就非常有意义和价值。
  记者:为何近年来越来越多的家长选择让孩子出国留学,这折射出家长和孩子怎样的心理?
  孙老师:出国留学最重要的一个问题就是为什么要出国?很多家庭包括小留学生本人是不清楚自己到底为什么要出国,很多实际是带着逃避的心理,逃避高考、镀层金、国外的福利好、生活安稳、自由民主,所有这些的背后其实是一个逃避的心理、逃避压力。花钱走逃避的路,实际大家都走这条路以后,又带来新的逃不掉的问题,更重要的是一个孩子成为生活的逃兵、生命的逃兵,怎么可能幸福呢?只要做了逃兵,良心就会自我谴责,内心就有一个自我惩罚的力量,这也是很多孩子身心健康出问题的温床。
  所以小留学生必须要学习面对,来找到自己人生的意义和价值,不能用逃的方式。逃避的生命状态就不是在创造、开拓自己的生命,孩子有开拓能力的时候他所学就变成他的翅膀,才能雄鹰展翅。同时,我们做这个项目的时候,也要帮助父母理清为什么让孩子去留学,搞清楚我们到底渴望什么,那么生命才有远见,孩子走的路才有意义,不能只看眼前,如果是出于逃避就要修正,因为这无形中把父母爱的品质降低了。
  记者:中国小留学生出国后最容易出现什么问题,如何让问题变为成长的息壤?
  孙老师:最常见的问题就是创造性、适应性、独立性不够,这只要是中国传统学校、家庭教育模式造成的。
  中国的应试教育通常是按部就班,让孩子按照标准答案来应对考试,这就造成孩子天赋的创造力与开拓性思维被削弱了,而国外的教育往往没有标准答案,中国的许多乖孩子就会表现出独立思考能力不足,无法适应国外学习环境。同样,中国大部分的家庭教育都存在父母对孩子保护过度的问题,使得孩子自我成长、独立判断、对问题的能力被局限了。在这种教育环境下长大的孩子适应性相对较差,再遇到出国这么大的挑战有时候就会出现适应不良的问题。
  而这个年龄段的孩子有一些这样的经历,受点苦或是有些迷茫是正常的,我们并不是要保护他们一帆风顺,而是怎么让这个受苦有意义,生命更强壮、性灵更绽放、更有耐受力,更阳光,更有能力和创造性,学成后造福整个社会,这样的生命才辽阔。
  记者:小留学生如何从东西方文化撞击中汲取养分,树立健康独立价值观与人格?
  孙老师:青春期孩子价值观还未完全成型,到国外后往往会受到西方价值观的强烈冲击。比如国外的中学,不是单一以学习为主,只会学习的中国孩子反而会被同学看不起,因为国外孩子在高中阶段更注重如运动、人际关系等能力,且国外的孩子特别西方小孩,实际生长发育要比中国孩子快,西方的文化在这个年龄的孩子是可以约会的,社会在这方面比较开放,而中国的教育在中学阶段对早恋还是比较敏感。所以孩子在世界观、价值观没有完全形成,判断力还不够的情况下突然面临巨大的跨度,就容易产生与同学交往上的障碍,难以适应国外的校园文化。
  孩子在面临这样一个转换的时候,我们在出国前做一些这样的帮助、辅导、梳理,让孩子们学习如何去流动爱,他们出国后就会很阳光,懂得去关爱别人,帮助伙伴,这样就更容易融入。这样的孩子适应性就会增强,也会更自性自律,他的生命必然会塑造起自身完美的人格与健康的价值观。
  记者:父母如何与孩子建立起良好的亲子互动关系,在孩子出国后给予精神支持?
  孙老师:这是个非常重要的问题,其实这个年龄的孩子能否很好适应留学生活,很大程度上是和家庭有关系的,比如他有没有得到父母有效的支持,这个年龄孩子父母对他的支持力量是很重要的。许多孩子到国外一两年之后他的价值观无形中就在西化,而父母价值观是完全东方的,父母讲的孩子完全用西方价值观来回应他,父母也不知道怎么沟通,没有能力辅导孩子,而且独立性差的孩子往往他的联合性也差。所以我们的辅导是针对整个家庭的,让父母与孩子之间建立起更深的信任的关系,父母最深的信任就能激发孩子的潜能和自律性,就能在孩子越到困难时给到孩子最有品质的支持力量。
  记者:国外的学校心理健康服务都非常好,作为中国本土的心理关爱机构如何给到小留学生更有价值的辅导?
  孙老师:确实,国外的学校心理学服务都是非常好的,国外的学校非常重视学生的身心灵健康,但是心理学有一个很重要的特点,他要有文化背景的相同性,文化背景差太大以后效果就打折扣,他们没有办法理解在中国文化背景下成长起来的孩子内心的纠结。而我们所提供的辅导是以关乎生命的心理学为底蕴的,我们面对的是时代性的文化群体心理,我们想针对普遍的问题做一些工作,不仅仅是防止小留学生出现问题,而是让他们有一个方向,有一个出路,有一个价值感,有一个意义感。因为人有价值感、有意义感,他就有干劲就可以吃苦耐劳,就有满足感和幸福感,这是我们不同于国外的心理学甚至于目前传统心理学而独树一帜的地方。

       来源:天涯论坛

分类: 考研政治
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