从涂鸦看孩子的内心世界 [转载]

jxkitty76 (王小成) 路人甲
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发表于:2014-01-19 10:19 [只看楼主] [划词开启]
《从涂鸦看孩子的内心世界》 第一部分前言    几乎所有的孩子从咿呀学语的时候,就能通过涂鸦表达自己的情绪了。走进孩子的涂鸦世界,您会发现:孩子们创作一幅幅充满情绪的涂鸦画比用词语描述各种情绪来得更为容易;面对大千世界,他(她)们也有着自己的一套看法。     您知道吗?乱涂鸦,是孩子运动的轨迹;内心充满阳光的孩子,画面上总有晴朗的天空和温暖的太阳;孩子心烦意乱、百无聊赖的时候,总喜欢在纸上漫无边际地乱涂乱画;一个形象反复出现在孩子的画面当中并被画得尽善尽美,那是因为孩子喜爱他(她、它);当孩子内心充满敌意时,他(她)们会用线条“毁掉”笔下的事物;慈爱可亲的母亲在孩子眼里是十分漂亮的;经常恶语相向、河东狮吼的母亲长得再漂亮,在孩子笔下却生出仙人掌般的头发和一张血盆大口……     孩子的涂鸦作品就像一面面镜子,反映出孩子身心发育状况的同时,也生动、夸张地展现出一个个生活缩影。每个人都走过用画笔描绘出的烂漫童年。孩子的天真,是人类进化过程中未被污染过的绿洲;孩子的无忌,是人类良知的寄望。如今,已为人父母、尊为师长的您阔别昔日的纯真,是否仍能捕捉儿时的喜怒哀乐?面对幼小无知的心灵,您能否穿越时空的阻隔陪孩子肩并肩地成长?了解孩子,请从关注孩子开始吧!翻开本书,让我们一起零距离地亲近由一张张画纸和一支支画笔构建的涂鸦世界,静静聆听孩子们成长的心声!


《从涂鸦看孩子的内心世界》 第一部分书评    又到了六一儿童节,每个人都走过用画笔描绘出的烂漫童年,已为人父母的你阔别昔日的纯真,是否仍能捕捉儿时的喜怒哀乐?面对幼小无忌的心灵,你能否穿越时空的阻隔,陪孩子肩并肩地成长?不知道作为家长的您是否了解几乎所有的孩子从咿呀学语的时候,就能够通过涂鸦表达自己的情绪了,稍稍留意你就会发现:孩子们创造一幅充满情绪的涂鸦比起用词语来描述这种情绪更为容易。而面对千姿百态的世界,孩子们也有着自己的一套看法,他们的涂鸦作品就像一面面镜子,生动、夸张地反映了生活中的点点滴滴。     从无主张无意识的乱涂鸦到有主题有意义的儿童画,面对一天天长大的孩子,您想知道这个世界在幼小的心灵里会是什么样子吗?他们的小脑袋里又总在想些什么呢?听,孩子的涂鸦会说话,请拾起那颗失落的童心,让我们一起翻开由上海画报出版社出版的《从涂鸦看孩子的内心世界》,走进孩子们的涂鸦世界……     你会随书中的内容知道当孩子学会了运用纸和笔,从此便拥有了一种宣泄情绪、表达情感的健康方式——信手涂鸦。打个比方来说,如果我们把正确、持之以恒的早期教育比作挖掘潜能的一把金锁,那么涂鸦,便是对准那把金锁的金钥匙!涂鸦,在人类生存发展的漫长历史进程中,是与语言并重的一种传达、交流的方式;是替代文字向外界传递信息的一种表现手段;也是大人们用于传授知识,让孩子留有深刻印象的道具之一。     通过此书你可以从孩子的角度读懂乱涂鸦并从涂鸦透析孩子的性情;你可以掌握儿童绘画的心理特点,从而明白反映在涂鸦画中的儿童性心理;通过聆听孩子的涂鸦式语言,你还可以带领孩子走出没有色彩的世界……     涂鸦让孩子的情感和心理得到了平衡发展,了解孩子,请从关注开始吧!让我们一起零距离地亲近由一张张纸和一支支笔构建的涂鸦世界,静静聆听孩子成长的心声。

《从涂鸦看孩子的内心世界》 第一部分活跃在纸上的孩子(1)(图)  随着宝宝的模仿能力逐渐增强,他(她)们不仅能够轻松地抓住铅笔、撕碎纸张,还会注意观察周围的人如何书写、画画。这个时候,如果将宝宝置身于涂鸦的氛围当中,他(她)们就会尝试着用小拳头攥住笔在纸上到处乱敲、乱舞,并对由此产生的笔迹感到异常兴奋。  大得足够宝宝在上面随意翻滚的纸张,是2岁左右的孩子最好的活动空间。让我们看看这些活跃在纸上的孩子吧:从落笔时的战战兢兢,到用笔随意敲打、挥舞;从杂乱无章的点到往复涂抹的线;从乱七八糟到有规律可循……似乎处处都挥洒着孩子们健康发育的信息。细究这些或轻或重的点和散乱的线条,有必要从孩子们落笔的动作中探寻一二


《从涂鸦看孩子的内心世界》 第一部分
活跃在纸上的孩子(2)

  宝宝初次用笔在纸上玩耍的运动,其实与他(她)们拿着其它轻巧的玩具到处挥舞的运动相同,不一
  样的是通过笔纸之间的接触,孩子们挥舞的过程被留了下来;那些或轻或重的点和短线就是宝宝用笔在纸上无意识敲击的结果。宝宝能够做出这样的动作,是他(她)们的肩关节趋于发育成熟的体现。纸上出现较长的线条表明宝宝的腕力已在发挥作用了;随着孩子的肘关节不断发育,您会发现宝宝画出往返线条的数量在不断增加;那些如犬牙或波浪状的线条,则充分显示出宝宝的手指关节也越发灵活了。当漩涡状曲线一圈接着一圈从宝宝的笔下流淌出来的时候,他(她)们的肩关节与肘关节则具备了一定的运动协调性,而曲线的形状、连贯与否;力度大小、速度的快慢,与宝宝此时的心情也有着密不可分的关联。

《从涂鸦看孩子的内心世界》 第一部分
活跃在纸上的孩子(3)(图)

  您注意到了吗?当宝宝发现那些留在纸上的痕迹时会目不转睛地盯着看,他(她)们是在好奇自己的动作在纸上留下了印记,接下来他(她)们会重复这一动作,并且乐此不疲。随着对纸笔的熟悉,宝宝的动作会越来越快,时而伴随着咿咿呀呀含混不清的儿语,身体也随之晃动着,纸上的印记因此变得更加杂乱无章。由此,孩子便进入了涂鸦期的第一个阶段——乱涂鸦。
  【专家耳语】 在孩子的初成长过程中,对于从未接触过的事物容易产生消极的情绪。因而,让孩子
  自然而然地进入涂鸦期,比刻意给他(她)们示范,强迫他(她)们模仿更为健康有益:
  ◎ 如果宝宝对涂鸦不感兴趣,不必强求他(她)。可以多陪同宝宝在一旁看年长一点的孩子涂鸦。通常,年幼的孩子总会认真凝视年长孩子的一举一动,并对年长孩子能够在纸上留下笔迹萌生敬意,从而不自觉地进行模仿。

《从涂鸦看孩子的内心世界》 第一部分
乱涂鸦——孩子的运动轨迹(1)(图)

  乱涂鸦对于每个孩子来说,作为一种身体的整体运动既重要又不重要。我们说它重要,是因为孩子们通过这种可视的运动轨迹,不仅感受到自在传达生活情趣的愉悦,学会了如何控制自己身体的运动,并且对于将来要伴随自己一生的纸笔,也留下了深刻印象。可以说,乱涂鸦阶段是孩子的身体的智力逐渐发育成熟的标志性时期。说它不重要,是因为刚刚进入涂鸦期的孩子的兴趣,并不在留下的印记本身,而是在乱涂乱画这一行为上。有的家长一看到孩子的乱涂鸦,便忧心忡忡:“我的孩子画的是什么呀?”“乱七八糟的,一点形状都没有!” 


从涂鸦看孩子的内心世界》 第一部分
乱涂鸦——孩子的运动轨迹(2)(图)

  大人们总是错误地试图从孩子的乱涂鸦中辨认出某种符合自己想象的东西,并且容易在屡屡失望中对孩子变得不耐烦起来。要知道,这个时期的孩子还没有描绘真实事物的意识和能力,他(她)们根本不能理解大人的期望,也不可能达到大人的要求。对宝宝而言,提供并且让他们熟识更多的可用于涂鸦的工具,并且教会他(她)们如何使用更为重要!
  孩子最初接触到新鲜事物时,往往会把精力集中到对它们的研究上,只有当他(她)们渡过了“尝鲜”的年龄阶段,才会把注意力转移到绘画本身的创造上来,这个阶段大约要持续一年左右。因此,您可以陪同孩子一起体会软的笔和硬的笔,粗的笔和细的笔,彩色笔和黑色笔,光滑的纸和粗糙的纸……留下的印记有何不同?教会孩子怎样把笔迹留在纸张的大小范围之内,而不到处乱涂乱画。
  乱涂鸦,是看得见的孩子的运动轨迹。面对宝宝的乱涂鸦,您大可不必把它当回事儿,也千万别用示范的方式过早地教孩子画什么,怎么画?那无异于揠苗助长。请耐下心来,和孩子一起收获他(她)们健康成长的快乐!
  【专家耳语】 涂鸦行为,是孩子身体发育过程中的一种整体运动。大人眼中孩子的乱涂鸦,实际上没有什么特殊意义,从遵循自然规律的角度出发来发现和看待孩子的乱涂鸦行为,有助于亲近、了解和培养孩子。
  ◎ 宝宝画出的重复式漩涡曲线越丰富、流畅,表明宝宝的心情越舒畅,这就好比我们唱歌时以情带声从心底涌出一般;而宝宝画出犬牙或波浪式的曲线越多,动作力度越大,则表明他(她)们此刻的情绪有些波动,内心不满甚至心情很糟。
最后编辑于:2014-01-19 10:20
分类: 杂货铺
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