“双重点”课改,任重而意远

发表于:2015-09-17 21:58 [只看楼主] [划词开启]
课程改革,轰轰烈烈,教师不可谓不努力,热情不可谓不高,研究不可谓不少,但是有一点值得我们所有人深思:效果为何不尽人意?我们的问题究竟出在哪里?我们的“瓶颈”该如何突破?我们的着重点应该放在哪里?这一系列的问题,困扰着很多老师。
今天,由青岛市第二实验小学承办的“李沧区小学低年级‘双重点’语文课程改革研讨会”在积极讨论、耐心倾听、反思概括的环节中顺利展开。有幸请到了吴中豪教授主持并进行讲座、指导,李沧区八校联合学校集体参会,结合了永宁路小学的史老师一节语文寓言故事扎根课堂,以鲜明的理论指导与实用的教学指导相结合,让我们收获颇丰!
课改从来不简单!要落到实处,要遵循孩子身心发展的规律,要为孩子后续的发展打下良好基础,这就决定了低年级的语文从来不会是教课文那么简单。
本次学习由“学习语言——积累语言——运用语言”一条鲜明的理论主线贯穿始终,每一位老师都在反思自己的课堂、自己的目标、自己对于语文课程的定位!通过各校老师之间积极交流自己的想法,不断的丰富我们对课堂、对课程的认识。同时,吴教授的一席话也让我们明白“改革是为了孩子终身发展,‘双重点’不是一种模式,而是一种理念,是一种需要教师理解、落实、实施的一种理念。”
“双重点”课改,我们每一位老师任重而意远!观念上的转变、方法上的选择、对语文课程的定位决定了一位老师语文视野的宽窄,也体现了一位老师对于语文课程人文性的感悟。“路漫漫其走远兮,吾将上下而求索。”
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