【茄子老师微作文】第三十三讲:原来潜力差在这儿?

卷猫 (卷猫) 圈内达人
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发表于:2015-09-21 17:43 [只看楼主] [划词开启]

时间:9月21日13:30-14:30

地点:大语文学习社QQ群(群号:193676910)

主讲老师:茄子老师

胡俊文老师,人称茄子老师,琪琪心思,因为女儿叫琪琪(四年级学生)。育儿达人,小学生“成长三线”作文创始人。包括三个纵向发展、三个横向思维和三步课堂教学方案。

        各位家长朋友,沪江主持人,下午好,我是茄子老师。请跟随茄子老师走进微作文课堂,一起采集生活中的美,一起培育五彩的作文花朵。

【茄子老师微作文】第三十三讲:原来潜力差在这儿?

茄子老师的问题:

我想问一下朋友们,你们说,孩子的潜力主要差在哪儿?围绕小学生。

家长们的回答:

湖北-诚妈  家长的束缚

永远   想象力

重庆2年级小米  自律差,漫散

江西  视野

……

我还想继续卖一下关子,讲一个亲身感受的故事:

我在深圳呆了近十年,就在深圳科技园。

大家应该很熟悉华为这家公司,周边还有中兴通讯,IBM,长城,我是在长城工作。但经过近三十年的发展,为什么就是华为最终脱颖而出呢?腾讯也在那边,其他企业也是很棒的哟~但周边的企业文化都受到华为文化的影响,这是一个非常专注的企业,适应不了的人就陆续被淘汰了,我爱人的弟弟以前也在华为,就受不了,被淘汰出局。

我爱人的姐夫从华为出来,自己办了公司。从华为出来办公司的人无数,这些人都从华为公司里面感受到一份专注的文化,一家企业有着很好的专注精神,就能做得很大,当然战略和方向要正确。

大家可能慢慢猜到今天我的主题了:有专注能力的孩子潜力巨大。

我们再举一个战争年代的故事:

在著名电影《兵临城下》中,苏联狙击手瓦西里?扎伊采夫与德国王牌枪手科斯宁在几天几夜的对峙中,两人都屏息凝视,高度注意着周围任何一个微小的动静。最后,科斯宁率先沉不住气,打出失误的一枪,暴露了自己。高度专注的瓦西里打出了对峙4天以来的第一枪,这颗子弹击中德国头号枪手的前额,穿过后脑勺和头盔飞出……在战争这种特殊的场景下,注意力的任何一点涣散付出的将是生命的代价。

目前风行大陆的所谓右脑训练,就和专注力有关,最强大脑也与专注力有关。专注力是记忆和思考的基础,我们把拟注力投放在哪里,哪里才回有收获。

我举两个身边的实例吧:

暑期微作文班上有好几位学员作文进步特别快。何以有如此大的潜力呢?与专注力有关。

大家读一读她们的作文,就知道孩子的专注力如何了。

先看一看三年级妞妞的作文,我们以前曾经欣赏过她写的《大自然音乐会》

我们今天再看一看她写的另外两篇好文。

从文字里,就可以看出妞妞在写作文的时候,是非常专注的。虽然我不在她身边看着。

如果孩子有很好的专注力,可是作文还写不好,我认为非常可惜。

我想分两个层面来解释:一个层面是孩子有比较好的专注力,另一个层面是孩子没有专注力。

一定要分开来谈。前面一个层面的孩子潜力巨大,如果孩子有很好的专注力,怎么作文还是写不好,赶紧找茄子老师。如果孩子是第二个层面的人,那孩子在练习写作文的时候,同时多了一项任务,那就是训练专注力。

只要孩子看书有专注力,这说明孩子的专注力是没有障碍的,有着非常好的写作潜力。这也是我一直强调孩子要先培养好阅读兴趣,最好能达到废初始忘食的程度。

只要孩子能专注地看书达1个小时,我觉得孩子的专注力非常棒,写作潜力巨大;如果孩子能专注地看书达半小时,说明孩子的专注力尚可,同样,有比较大的的写作潜力;如果孩子只有那么几本喜欢的书有专注力,那要想办法拓展孩子的阅读视野。

这边说的阅读是指纯文字的阅读,纯文字的阅读才叫真正的阅读,图画绘本的阅读属于引导式阅读,或辅助式阅读。

(PS:我们要对孩子的专注力有个客观的评价。不能因为孩子对作文没有专注力,就表示孩子专注力不行,专注力就是孩子对做一件事专注的程度,当然要除了不动脑筋的事情,比如看电视,这些都不需要动脑筋。


我有一个真实的例子,不是在一个班,当时同样都是三年级,都是男生,一男生专注力特强,一男生5分钟都静止不下来。

专注力特强的孩子表现在什么地方呢?写作文的时候,一句话都不讲,不管旁边发生了什么事,还是哪一位讲话,他就像没看见,没听到一样。他仅在我这儿就上了15讲的课程,后来就没上了。听他妈妈说,几乎每次作文都近似满分。

而专注力差的孩子,口头表达能力特强,能呱呱呱地叫几个钟头呢。只要哪儿有一点小声音,他就要扭过头看一看,还喜欢小声说话,很容易分神,作文里经常会出现那么一句非常 传神的话,但通篇作文几乎没有好的。所以他的作文进展就很慢。

现代社会有太多“专注力杀手”。行色匆匆的人们被各种电子设备包围着:手机、MP3、MP4、笔记本电脑、数码相机,电子书……人们忙不迭地切换着、应对着;打开电脑,信息更是像潮水一样能将人淹没。生活在这种吵闹的环境里,专注力真的成为一种稀缺的能力;如果孩子有了专注力,真的要好好保护,甚至拓展。

我们一定要先培养孩子在某一方面的专注力,进而拓展。

刚才说了大环境是影响专注力的元凶,情绪是影响孩子专注力的第二元凶。

另外,我还有一个观察,真正喜欢音乐的孩子,其专注力是比较好的,所以引导孩子多听一听积极向上的音乐是很好的措施,当然还包括少吃不健康的零食,因为有很多化学添加剂进入大脑,会破坏专注力,这也是一些专家们的建议

另外写作上,最最重要的一点是自我激励,我们有一些学员家长特别勤奋,我这里要表扬一下,把其他学员写得好的作文打印下来,装订成册,给孩子看,尤其要把孩子自己写得好的文章打印下来,让孩子经常地自我激励一下,这种方法对孩子提高作文能力很奏效,孩子很快就会进入到一种良性循环当中。

专注力一定要从小培养好,这样长大以后,他不管身处哪个行业,哪个职业,他都会有成就的。


问:我家孩子看书很认真   时间也很长   看的内容也比较广   但是作文也难产   写故事很流畅    写风景啊人物啊就要憋很久

答:孩子为什么怕作文,是因为没有兴趣,为什么没兴趣,是因为没有成就感

老师从来没有表扬过自己的孩子,所以孩子陷入恶性循环,越来越害怕作文,随着作文要求的提高,但由于孩子始终没有跟上节奏,甚至脱节,孩子就越来越没有信心。

要用各种技巧来振奋孩子作文的精神,而且这种工作越早做越好,不能等到五年级的时候,孩子拉下很大一节子的时候,再去亡羊补牢,很不容易的。

我说的技巧,在我的文字分享里就讲了好多次了。交流是很好的方法,老师要和孩子交流,家长要和孩子交流,让孩子认识到,写好作文是需要一个累积的过程,不是一蹴而就的,也不是随意地给孩子戴高帽子,或者拔苗助长式的泼冷水。

孩子的作文成长历程是很复杂的,一定要循序渐进式的。最好的目标是孩子蹦一蹦就能够得着的,叫做分层目标。

对于刚刚上三年级的孩子,你就要求他写得跟初中生一样好,跟作文选上的范文一样好,有很多孩子就会畏缩不前,甚至反感。所以我在微作文培训课上,基础班的目标和提高班的目标是不同的,你不能拿提高班的标准来要求基础班的孩子,同时,我还适度考虑一下孩子所在的年级。

二年级的孩子和五年级的孩子同时在一个班上我的基础课,大家可能感到不可思议,但正因为这样,才会有一种互相的交流和提高的机会,搭建一个这样的平台,让孩子们同台献艺。

写作文和数学不一样,数学你没学过分数,二年级孩子就没法和五年级孩子交流,但作文不同。五年级孩子可以向二年级孩子学习他们富有童趣的想象力,而二年级孩子可以向大哥哥大姐姐们学习语言里面的艺术,所以我经常给我的学生们传达一种这样的思想:连我都要向你们学习,学习你们身上的优点。


问:二年级小朋友在阅读的时候,绘本会不会太浅显?我感觉她在读书的时候,更多的是泛读,家长如何监督或者说如何引导?

答:二年级孩子阅读绘本正合适呀,要说出声音,读完以后最好有一些提问和思考每天最好能出声朗读半小时,这是培养孩子专注力的好方法


问:我们喜欢看书的,可是比较喜欢比较浅显搞笑的,看的很粗糙

答:加大阅读量,这是阅读的起步,阅读兴趣就是从好玩好笑中建立起来的,这个时候,你要弄一些组合,不能让孩子的阅读偏食了。但不需要禁止他看笑话书,你可以限制他每次看的时间。

我的经验可以介绍给你,就是我从来不买笑话书和漫画书回家,女儿只能在书店里翻看

所以她特别喜欢去书店,所以她从5岁开始,我就几乎每一周都要带她去书店,一看就是一天时间

当然都是看她喜欢的书,包括漫画之类的。满足她的心愿,慢慢地,孩子的阅读兴趣和专注力都有了


本帖来源社刊


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