光明中学校长穆晓炯:特色法语、特色中学与特色校长

发表于:2015-09-23 15:21 [只看楼主] [划词开启]

【本期嘉宾】   穆晓炯

光明中学校长

数学特级教师

法国教育勋章获得者


中法中学生数学竞赛


为庆祝中法两国建交50周年,北京时间2014年3月19日下午15:30分,中法两国政府号召了两国各25所中学,总计约3万名高一、高二学生,异地同时做一份数学试卷。这项赛事受到了各界的关注,不仅因为它是建交纪念的重要一环,代表着一种前所未有的学术、文化交流方式,而且它的举办,一定意义上,让公众对于法语和法国的热情,上升到一个新的阶段。 


这项赛事也让光明中学这所学校跃入人们的眼帘。作为上海指定参与比赛的五所中学之一,参赛的学生,思维敏捷,风度出众,对于应考和解题都有自己的见解,能够侃侃而谈;而且比赛当天,除去当地多家媒体,法国领事馆总领事还亲自莅临考察、与校长一齐点评学生的比赛。能够受到如此的关注,不禁让人好奇,这是怎样一所中学呢?它拥有哪些特别之处?又是如何做到的呢?


光明中学——1886年在“法租界”诞生,那时的名字是“中法学堂”,自创始起,便跟“法语”这两个字有着特殊的渊源。1986年百年校庆时,由老校友志愿执教,光明中学开设了法语二外,成为当时最早进行法语二外教学的中学之一。1998年,由法领馆安排,更多的专业外籍教师来到光明中学,帮助建立法语特色班。2012年,在原来2所姐妹中学的基础上,光明中学又与法国鲁昂工程师学院签订了合作协议。现在的教学安排上,全年级8个班级,5个班进行法语普及教学,2个班将法语作为二外教学,1个法语特色班,将法语作为第一外语,学生高考时只考法语,不考英语。全校配备5名全职法语教师,包括1名外籍教师。这样的师资后备,这样的课程安排,在上海开设法语课的中学当中,光明中学可说是当仁不让地走在了先列。“法语”二字,不仅镌刻入光明中学的校舍红墙,闪耀在学校的历史回顾,更渗透到文化、交流、教学的方方面面,成为一个传承百年的传统,成为一个交口相传的亮点。


(图为中法中学生数学竞赛比赛现场)


何解读 教学特色


说起光明中学的这一法语特色,更不能不提的是其幕后推广者、现在的光明中学“掌门人”穆晓炯。穆校长有几十年的数学教学经验,在促进中法文化上做出了卓越贡献,因此成为光明中学第三位获颁法国教育骑士勋章的杰出教师。他本人极其爱好中国传统文化,甚至还是常在舞台出没的京剧发烧友。这样一位颇具特色的校长,在看待光明中学的法语特色方面,自然有着自己的独到见解。


在他看来,光明中学即使跟现在上外附中这样的小语种专业户相比,还是有自己的独到优势。光明中学的法语特色班,一年毕业出来的学生有35-40人。入门时的要求是零基础,亦即不管有没有学过法语,都可以报名这个班,但一旦进入,则必须有决心:要将法语作为第一外语来学好!


光明中学现在一个年级八个班,其中一个班推行法语一外教学,学生高考考的是法语,英语只是作为第二外语进行学习;除此之外还有两个班,推行法语二外教学,学生高考加试的是英语,法语在这里的作用是兴趣拓展,融入高一高二的课程之中;还有剩下的五个班级,对于法语的要求,是简单普及,即高一第一学期,每周一节课。之后学生如果培养出兴趣,且本身语言能力比较强,也可以进入前面三个班级继续深造。这给予学生一种自主学习和自由选择的权利。


 “我们的设想:凡是进了光明中学的学生,或多或少,是要学过法语的。全员都要学,这才是我们学校的一种特色。因为我一直提倡,所谓特色,就是要惠及大多数,甚至是全部人,这才叫特色。”穆校长如此解释, 甚至还举了一个例子,“比如,一个学校招几个有篮球特长的运动员,组建了一支篮球队,就说学校有篮球特色。其实这是远远不够的,必需使得大多数学生都喜欢篮球,都能参与篮球运动,校园内能够营造出篮球文化,才能真正意义上说这个学校有篮球这个特色。特色,必须基于宽厚的群众基础,基于一种文化氛围。我们还必须认同这种文化氛围。

最后编辑于:2015-09-25 10:17

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