【Q分享】如何维持孩子对英语学习的兴趣

alley1001 (柠檬) 铁杆会员
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发表于:2015-09-24 13:16 [只看楼主] [划词开启]



在孩子开始英语启蒙一段时间,有些孩子会出现对英文原版绘本兴趣下降或者厌烦、抗拒的情况,当然也不是所有的孩子都会这样,今天我们就来给大家介绍几种应对的方式,还是那句话,选择适合自己孩子的方式。

 

1、及时补充和供给孩子喜欢的资源

孩子对英语的兴趣淡下来,可能是现有资料比较简单,孩子的水平上了一个台阶,可能是感觉被重复的内容冲淡,也可能是孩子的思维能力发展到了一个新的台阶,需要重新寻找新的素材来满足孩子的需要。

每个孩子的兴趣都不一样,孩子喜欢哪类得绘本,喜欢读什么,往往妈妈是最了解的,所以选择绘本、读物,自己选择,别人的书单,是适合他们自己孩子的,自己孩子的书,自己来选。就算选的书孩子暂时不喜欢,没关系,孩子的兴趣在变化,过段时间就会转变。

同一本绘本,在不同的阶段,用处是不同的,亲子阅读阶段可以一起读,到了孩子自主阅读阶段,也可以有孩子自己读。这里要说明一点,不管是中文绘本还是英文绘本,在自主阅读初期阶段,难度一般是低于同时期亲子阅读的。亲子阅读中,有爸爸妈妈的辅助,所以难度可以适当高些,自主阅读时,孩子自己阅读,可以适当降低难度,以免孩子因为读不懂而排斥。

2、适当进行亲子互动,玩亲子游戏

根据绘本进行主题式、场景化的亲子互动,

(1)  跟孩子分角色扮演绘本人物、模拟绘本场景,让孩子体会绘本中所表达的意思;

(2)  也可以吧绘本中的主题词汇拿出来,跟孩子玩单词,尤其是学过自然拼读的孩子,可以更好地在互动中巩固单词的拼读规则;

(3)  利用亲子手工,比如上色、橡皮泥等形式,让孩子在动手中喜欢上故事的主人公,这种方式在系列绘本中特别好。

3、    引用“TPR教学法”

TPR是Total Physical Response的简称,也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。TPR教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔(Dr. James J. Asher)提出,其理论基础在于:人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升,当通过听说获得的信息通过量变达到质变,幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。

如何教:

第一种:举个例子:wash your face洗脸,某天早上要洗脸了,家长就说wash your face,要是刚接触英语的学生就不懂,这个时候家长就直接去洗脸,一边洗,一边说wash my face,第二天再说wash your face小孩马上就懂。

第二种:家长老师说英语,小孩执行

第三种:小孩说英语,家长做动作,这个很有趣的哦

自言自语,适合3岁以下的,同时对3岁以下的主要以小孩做啥动作家长就说啥英语为主,比如1岁刚学走路,爬,摔跤,相应的英语就可以,同时家长说stand up,家长可以帮小孩执行这个动作

因为这个有效输入是通过动作理解的,以及相对应的实物,大家回想一下中文的学习是不是也都是动作与名词开始

相关的材料:

比如游戏,手工,画画,科普实验教具,玩具等等,在玩这些的时候,基本都是一些动作为主

最重要最重要的核心:是动作+实物理解输入

比如学squeeze,就用一个皮球进行挤压就好

比如学circle,画一个圆就好

比如学wring,就用一个毛巾拧一下 

“TPR教学法”的优点:

第一:直接形成英语思维,不需要中文解释,直接通过动作理解

第二:最有效的输入(动作没有看不懂的)启蒙最快,马上就可以检测学习效果,减少焦虑

第三:为什么一个小孩同时去美国比成人学得快?其中一个原因身边发生的事,都是名词与动词多,所以用TPR配合学习,速度最快。

第四:这些动作就是生活中的,天天常见的,天天要做的动作

第五:听不懂的时候家长就不会纠结要不要中文解释

第六:很多绘本都是一些动词与名词居多,扩展成游戏,做一些动作跳一下,跑一下,都是TPR的内容,才更有趣。

第七:引导孩子输出

1.动画片很多场景在生活中不易出现,有些还是挺接近的

2.输入效率比较低,主要是靠场景猜测(场景猜测也是靠动作,表情,声音等猜,也是TPR的东西)

3.没有任何基础,看绘本动画都不易

4.造成输出有难度,儿童的口语输出最初阶段会套用场景输出,也就是说遇到同样的场景会模仿以前学过的英语,学了TPR+生活英语,马上就有对应的场景可以输出,吸收效率最高,同时也是最容易输出。通过TPR积累一些词汇,顺利的过渡到绘本,动画片。

第八:体验比视频容易记住,视频比图片容易记住,TPR就是体验,置身于语境中。

“TPR教学法”缺陷:

对于抽象的东西不是很适合,同时对家长、老师的要求比较高, 要是实在教不了,放点儿歌,动画片多积累一些听力词汇,以后上学也不会学得辛苦。

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最后编辑于:2016-12-01 15:34
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