【学习方法分享】自然拼读法(含相关资源下载)

satoumiwako8 (小远) 圈内达人
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发表于:2015-10-19 15:02 [只看楼主] [划词开启]


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======= 10月16日群内分享记录 ======= 

什么是自然拼读?

Phonics,即字母拼读法,又被译为自然拼音,是一种自然形成的发音规则。

自然拼读法又称“Phonics”, 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习。

对于外国人而言,phonics就是他们的拼音,他们不学习音标。

 

自然拼读的好处?

一旦掌握了这种发音规则,孩子就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。通过这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词,提前进入阅读领域单词虽然简单,但也能看出phonics法教学单词比起直接将单词扔给学生扔给孩子死记硬背单词确实有诸多好处
  第一、这个大多数人一下子记不准(没有phonics的辅助)的单词不仅能通过phonics的解析做到过目不忘,而且没有见过就能拼出。这说明phonics对记忆单词减轻负担确实有用有效。
  第二、这个单词的拼写过程就是孩子们的思维不断运转的过程。一套phonics学习下来形成的思考习惯,培养的思维意识相信对他们的学习对他们的人生都是有相当的意义(盼盼老师就是高中时通过对英语的思考,汉语中好多东西也无师自通了)。所以,优秀phonics教程有培养孩子思维训练孩子思考习惯的意义。
  第三、有些家长抱怨,孩子不喜欢动脑筋。其实是他没有给孩子思维的舞台,没有给孩子创造思维的条件。没了思考的兴趣。跳一跳摘不到,索性懒得跳了。有了Phonics的思考平台,让孩子们循着古人造字的小径探幽,你会发现这思考的过程让他们是多么开心、多么有趣啊(自己用脑子“造”出的东西能不让他们欢欣鼓舞吗?)。所以优秀的phonics教程能提高孩子对英语(思考)的兴趣。,使英语学习变得简单、快乐、有趣。

 

经典示例:

学过问学堂自然拼读法之后,任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如: 的长单词数秒便可默写朗读。问学堂自然拼读的方法是将单词划分音节,然后逐个音节根据音图读出单词,能读便能立刻准确默写。


【有例可循】

下面就通过Joey这个只有四个字母的极简单的单词的拼写来谈谈优秀phonics的意义:

别看joey这个单词简单,要能做到过目不忘记,没有phonics的解析,大多数人还做不到。

Phonics的基本要求是听音写词。Joey的读音告诉孩子们这个单词包含两个部分,第一个部分是/dʒəu/,第二个部分是/i/。于是我们开始拼写单词:

  /dʒəu/拆开来是/dʒ/和/əu/两个音(/dʒəu/读音由/dʒ/和/əu/拼合而成)。/dʒ/是谁发出来的,就去找哪个字母能拆出/dʒ/这个音(这都是以前拼写单词时顺道练出的基本功,对他们来说很简单,很自然)。初学的孩子熟练程度不够的话,可按字母表abcde的顺序一个个“数”下去,我们发现g/dʒi:/和j/dʒei/两个字母都含有/dʒ/音。两个字母都可能发/dʒ/,那第一个字母该拼作j还是g呢。由于g只有在瘦元音(e i y)前才发/dʒ/(在胖元音前发/g/),后面一个/əu/音是胖元音,所以这里不能是g而应该是j。第一个字母j由此拼出。
    /dʒəu/的第二个音(素)/əu/是o的字母音,拼作o。第二个字母o由此拼出。

    接下来,第三个音/i/是i的schwa音(及短音),拼作i。由于i不位于词尾,所以将i改为y。完全只根据读音/dʒəui/,我们到此拼出joy(这也基本上就是孩子们拼出的单词)。但是我们一看后面的o和y成了字母组合,要发/ɔi/,于是在y前加不发音的字母e(当然更简单的方法是:我们告诉孩子Joe读/dʒəu/,/dʒəui/的拼写是在Joe的后面加个y。但phonics意识强的孩子仍然会问你那为什么有个不发音的e,为何不去e,你还走前文的路)。
  单词joey成功拼出,并从此不忘。

 

自然拼读的阶段学习法

英语自然拼读学习的六阶成功法

1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。

2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习,如: Sam, cat, mat, 等等.

3. 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.

4. 第四步,是一个单词里有两个元音时, 前边一个元音发字母音, 后边一个元音不发音,如: make, made, sea, five, nine, road等等.

5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等;有一些辅音不发音,如: ghost, comb, lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音: ch, sh, th, wh。

6. 第六步,是特殊读法:

单音节词,以元音结尾, 这个元音发字母音. 如: me, hi, go 等等

Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音."c" 和 "k" 在一起时, 发一个音: quick, black等.


所以, 正确的英语拼读学习法就是:

第一阶段: 为孩子创造一个良好的英语语言环境, 多接触多听英语, 从生活的各个方面着手, 建立英语语音和实物图象之间的关系。目标是基本听懂简单的生活用语, 指令。能用英语表达简单的需求。不断扩充听力词汇量。(注意这一阶段着重在听,孩子想说再说,不要强迫孩子跟读,背诵,照单词念。更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语。)

第二阶段: 在孩子能听懂绝大部分生活用语, 听力词汇量达到一定水平后, 教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规则。同时不断练习语言的表达能力。目标是能读简单的句子, 听和说的能力有进一步的提高。

第三阶段: 在孩子学会PHONICS英语读音规则后, 开始找一些简单的小图画书让孩子练习阅读。慢慢掌握最常用的第一批单词。目标是能阅读简单的图画书和短文。掌握一批最常用单词。

第四阶段: 逐步提高孩子的阅读难度和阅读量, 广泛接触各个方面的英语。同时开始逐步学习英语的语法知识和写作能力。目标是能阅读简单的故事, 在听, 说, 读, 写上全面发展。

以上的学习步骤需要按步就班地进行。 换句话说, 第一步没完成, 就不能急于进行第二步的内容。

 

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最后编辑于:2017-01-12 17:27
分类: 经验干货
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