互+计划开学典礼直播回顾 #为孩子创造一个可预见的未来

咖喱陈 (咖喱)
一个很有魅力的年轻人
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发表于:2016-03-03 20:06 [只看楼主] [划词开启]


新学期,春意盎然,互+计划开学典礼如约而至!

互+计划将公布新学年网络学习整体方案,链接教育界、公益界、企业界、创业界,将一切最好的教育资源带给学校、带给学生。


河南濮阳的王会峰老师说:“他期待在开学典礼中能够学到些有用的东西,带回学校。农村小学缺乏很好的教育资源,阅读资源并不是很好。”来自四川阿坝州的王茂芳老师是一位“什么课都在教”的万能老师,同样在开学典礼上获得了一份小惊喜,神奇的互联网在一开始就将河南、四川、上海三地链接了起来。

现实中一间录播教室的价格是多少呢,各位校长/老师给出了他们的答案。而在这里,每个人都可以拥有一间独一无二的“直播间”,一切都是高效的、低成本甚至零成本的。这是这个互联网时代对教育的馈赠。

时朝莉老师刚刚结束了在六和公益整书阅读的培训,就“赶来”开学典礼。陕西平梁小学的黄兴荣老师与时老师暑期就已经相识,互联网的零距离让远隔千里的两位老师轻松地又“面对面”了,黄老师的女儿曾经在时老师的绿野仙踪阅读课上惊艳全场,而刚刚她听到网上时老师的声音,感叹“呀是时老师的声音!”

蒲公英智库的李斌总说自己是“服务校长”的,“这么多年从办新校长杂志,哪怕与很多校长成为好朋友,但在群里说话还是有一些紧张”。李总说,他对互+计划、对教师培训的蒲公英大学项目充满了期待,学习方式正发生着深刻的改变,特别期待能够让校长们、老师们有很多学习的选择,甚至重构学习。

未来的时代是不断刷新自我的时代,在互联网时代不用跋山涉水,却又是一个“上大学的机会”。

       李总说他在出差期间就听到了来自清华大学解密引力波的分享。传统的会议培训千人会场人头攒动,而现在的CCTalk群直播是随时随地的分享,这是一种分享方式的巨大革新。我们曾经以为引力波的分享是初中阶段的孩子听不懂的,这么高深的内容、如此前沿的科技,他们可以吗?教材以外的课,是一堂最难上好的课。想想此时,如果你现在坐在清华大学的大礼堂中,台上就是专家在高深的解读,哪怕不懂我也需要安安静静地倾听,甚至无人可以询问;而在群众,我们可以在最短的时间内看到听到最短的信息,不懂的内容可以互相讨论和询问,就在这样子的学习模式中,凉水井中学的孩子们居然自个儿对引力波有了“解读”。

       我们的一节课,从直播的课前预热,直播听课,社团跟帖,到微信扩大影响力,今天老师们在这里,就仿佛通过互+计划这样的引力波链接在了一起。在这里,大家可以不分工作的领域、不分工作的地域,这是互联网的平等性,只要有网络,就可以一秒实现互联网+。学习有了这样的条件,将发生怎样的改变呢?

       来自河南信阳的张瑞老师在路上还在参加开学典礼,她说能感受到学习的变化是很大的,从四川广元小规模学校联盟年会她已然在家通过CCTalk参与全程,“省了好多路费”。学习正在发生着巨变,只是静悄悄地,很多人意识到了,很多人甚至还无任何感受到。

       陶西平老师说,国家在教育信息化过程中,1/4用于软件、1/4用于硬件,如果还有1/2不用于教师培训,前面的钱就白花了。来自凉水井的王琴老师留言:“教师思维的变革是教育成功的根本!”丽江民族的和永厚老师说:“教师资源很重要!”

       龙云君校长说自己软件:硬件:教师培训投入的比例是1:3:6,还没有完全达到,但在逐步达到这个数字中,这可能是“最奇葩的一个数字比例了”。王琴老师说“龙校长非常注重教师培训,所以经费所占60%。凉水井能做到哪个老师想要参加培训,校长毫不犹豫支持拨款。”在凉水井,只要是教师培训,校长几乎都全力支持、签单,所以教师是很愿意参加培训的。反而一位甘肃的老师留言:“教师们都不愿意去培训的,特别是老教师们。”


       为了真正将互+计划全力推行,开学典礼中互+计划推出了互+顾问团,他们将在CCTalk平台上开展丰富多彩的教师培训项目。唐晓勇老师,深圳南科大实验学校副校长,他向在线的教师们分享——

      “接下来的信息化,教师是推进的最关键的核心要素。如果没有教师的运用,信息化投入是无效的。在教师获得培训后,如果没有优质的课程内容,培训同样是浅薄的。”

       唐晓勇老师目前从事将技术和学科的融合,致力于跨学科的学习。“技术就像空气一样,弥散在学科之中,技术能够打破传统的时空观念,通过技术进一步加强人与人之间的交流。这对学生来说是很有助益的。同样,对于一线老师而言,用简单的技术实现学与教的过程,我们没有技术门槛,用互联网+零基础的方式,连50多岁要退休的老师都能用互联网+来学习。”

 

       在这里荆家中学王菲老师分享了这四节课的故事,从14年11月7日第一节网络公开课《云深不知处——你所不知道的未来课堂就在身边》,在那节课结束后,很多人会觉得这是“不可能的,不着边际的”,一年半后回顾这样一节课才恍然,“原来我们已经在云里了”。荆家中学是一个比较贫穷的农村学校,一个校长+三个女班主任说服家长给所有的孩子们买了笔记本电脑,挨家挨户地。时至今日,孩子们有了巨大的改变。在荆家中学,培训大多都是自费的,但老师们依旧非常愿意去培训,“只要我们想学,怎样都能学得到”,因为我们已经在云端了。

       之后的翔宇教育集团卢志文总校长的猴年说猴创造了万人年课堂、心平公益基金会秘书长伍松老师携教育公益组织伙伴们莅临沪江等等,互联网+教育正链接更多的资源,帮助更多的资源。

       对于互联网教育而言,硬件固然是一种必备条件,只要老师们敢想,一切皆有可能,一切都是可以链接的。

       那我们为什么选择CCTalk,相比于其他社交软件拥有过多的社群、过多的干扰信息,而CCTalk则是一个专门为学习打造的平台。

       荆家模式(农村学校BYOD)、栖霞模式(整体区域推进,优质资源共建共享)、翔宇模式(大型直播课程整合)以及广元模式(小规模学校联盟)是互+计划以来的四种互联网+教育合作模式的探索。

       欧德斌老师戏谑:“因为CCTalk,我们是不是要失业了。”

       广元小规模学校联盟统一了一份大课表,为什么要这样做呢?范家小学张平原校长说:“因为这样便于将18所小规模学校资源整合。”对于小规模学校而言,尤其是音体美甚至是语数外课程的教师资源亦是紧缺的,当课表一旦统一,只要有一个学校的一位老师为全部18所学校的学生同时授课,意味着课程资源问题都可以用互联网来弥补。互联网帮助我们链接了一切。

       凉水井中学刘冀华老师说:“时时在线,处处学习,网络沪江,改变教学,链接世界,互联未来。”

      老师们也分享了自己的“阶段”:


       今天“牙牙妈妈”也来到了开学典礼,她是《这就是二十四节气》的作者。“这门课特别的很难想象,老古人做这个课都是一个片儿的,而通过CCTalk我们可以做全国的。春分时节,我们北方和南方是一样长的,我们想邀请全国的孩子做个测量,究竟那一天的太阳是不是对半儿分的。其实当时编撰这门书的时候,我在想,我们孩子都不了解二十四节气,我们应该给孩子们做这样一门课,这是一门传统的文化,我们应当了解她。这是一本属于中国人的自然笔记。”

      河南信阳的张瑞老师留言:“我们又讲24节气,但是,我们自己也不知道怎么解释。”甘肃的王安龙老师也说:“我们孩子知道有二十四节气,但不知道是怎么回事。”孩子们来参与这节课不仅仅是听课的,而是由全国的孩子们自己来打造的。这样的校本课程不是关在围墙内的,而是走出课堂走向大自然的。有可能你会发现,我们的孩子比老师们更热爱自然、解密自然。所以“让孩子们参与,也可以让孩子们来讲一讲他们的探索与理解”来自南京金陵小学的林卫云校长如是说。

       最后互+计划不仅为各个合作学校带来丰富的课程资源,同时亦给老师们带来精致的培训课程。南航附中“蓝精灵班会工作室”的罗京宁书记与各位教师探讨德育发展的途径,上学期共计有三千多名德育工作者、班主任参与研讨。为了更好提升老师们的德育工作,蓝精灵班会工作室将引领各位老师积极申报教育部十三五规划德育课题申报。

       孩子们内在动力的研究,“只要孩子知道他自己想去哪里,全世界都会为他让路”,希望这样一种体验式的班会课,在日益沉重的基础教育外,给孩子带来一丝清凉、带来一丝温暖、带来一丝感动。

        在开学典礼的最后,我们一起祝福时朝莉老师的妈妈生日快乐!为全部的,为了教育事业而始终付出的老师们感动、祝福!

最后编辑于:2016-03-04 06:41

本帖来源社刊

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