看看你被忽悠了没——任务驱动型作文

学姐晗晗 (学姐晗晗)
火眼金睛|年度最6责编
探花
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发表于:2016-04-07 20:01 [只看楼主] [划词开启]


每一种崩溃,都是新知的开始


我知道,当小伙伴们看到【任务驱动型作文】的时候,总有那么一票人的心理是这样的↓↓↓


            NO.1   

            我的天啊这是啥!不是有了材料作文、命题作文、话题作文了么!不是三足已经全了么,任务驱动型作文来插一脚干嘛呢!


            NO.2 

            什么?什么?什么驱动?我才弄清散文、记叙文、议论文的问题啊……为什么要开始这什么鬼东西!


    


好了好了,不吓唬你们了



       最近,语文教学一线盛行一个名词,叫做“任务驱动型作文”。大到省级的教研会议,小到普通的语文课堂,谈及这个名词,有人深感莫名其妙,有人说得神神叨叨,大有高考作文已然变天的架势。那么,任务驱动型作文究竟是个什么鬼,跟以往的作文究竟有什么联系和区别,这种作文究竟该怎么写?任务驱动型作文依然是材料作文!!!


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     “任务驱动型作文”的提法,来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》,在文章里,作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点,正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念

      在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上通过增加任务型指令着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证



       任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。

       任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。如2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理,全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。

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分析步骤→关键词“有风采”

你看懂作文要求了嘛?~

首先,分析三则材料特点→ 为回答谁更具风采做准备


其次,分析材料中的“要求”  →  请综合材料内容及含义作文,体现你的思考、权衡与选择。



        思考的含义是进行比较深刻、周到的思维活动。

        权衡的含义是比较、衡量、考虑。

        选择的含义是挑选。

        写作任务就是思考、权衡、选择、优中选优。

        这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡,就要先思考;要选择,就要先权衡。思考、权衡是选择的前提,选择是结果、结论。



       要选择首先需做出多方权衡,然后对利弊作出判断,再作出选择。选择-权衡-判断-选择,恰好绕成一个圆。有选择就有权衡。


       选择谁更具风采,都是可以的。问题是要自圆其说,说出理由,说出道理,让人信服。



那么,任务驱动型作文需要怎么来调整自己的思路呢?
任务型写作分为两部分,阅读材料审题和任务写作部分。


(一)读懂材料→掌握材料范围&含义
(二)任务型写作→要揭示的某种主题→分析任务 
         材料中找到中心词,关键语句                                              
(三)分析材料中异同(若如上面 小李老王小刘多段材料)
(四)“读”后“写”,是读后有感而发,那么,“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来,开头必引述材料,后面要针对材料,联系写作任务而写作。(是引述,不是照抄一边哦!)

(五)不管你要写议论文,散文还是议论性散文 ,一定要清楚的把握文体,不要写成四不像哦!



       今天的内容,你学会了嘛?没学会的话,欢迎回复~

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你以为到这里就结束了么?并没有!!


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最后编辑于:2016-12-11 15:29

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