董腾老师亲授——高考语文学什么

学姐晗晗 (学姐晗晗)
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发表于:2017-02-03 14:49 [只看楼主] [划词开启]

高考语文学什么?



语文考试学什么,其实只有这两点——知识点和解题技巧

有很多人不知道什么叫知识点,什么叫解题技巧,但很多人却分不清语文所需的学习知识点是什么。学数学有数学公式,物理有物理公式,英语有单词,那语文学习的知识点到底是什么?在语文学习当中,最基本的语文知识,包括我们所说修辞你都不一定知道,什么叫比喻,什么叫拟人,什么叫象征。那么本次我们来讲一套知识点。

给大家举个例子,一个文言文阅读的常识,先说常识,暂时还不是说知识点。文言文的常识已经在考试当中占到两个题目。这些到底是什么含义你确定知道么?

      官职:三司、尚书、太尉这些都是什么?而这些都确实实在考试当中出现的,16年全国新课标卷考试中出现六部中的吏部,问吏部是做什么的,题目说吏部管理的是官员的选拔、考核。很多人就认为吏部不做官员考核,并且吏部对的是文官的选拔考核,现在的考试考法就是这样。江苏的附加题比这种难度还要大。2016年新课标考到“有司”,大家知道什么叫有司么?大多数学生会认为有司是一个官职或是有关部门,这种都是错的。正确的是在一个部门里面的主管官员叫有司。在2016年考试中把这句话变成了有司指的是各级官吏,选的就是这个。是不是觉得现在的考试很可怕?这仅仅是文言文中的常识,还没有说到知识点。

     下列有一些我为大家整理好的,表示官职变化的,大家可以看一看。


1、 表任命的:授、拜、除、封

2、 表提升的:擢、拔、陟、升、迁

3、 表调动的:调、徙、转、改、出、出官

4、 表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(

5、 表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲

6、 表恢复的:复、还

7、 表辞去的:辞、致仕、告退、退、归故里


这些如果你真的不知道,而且你觉得以你的能力一辈子也记不住这些,或者总有同学说我真的没时间记。如果你现在高三,别的科目一样很差,那你能不能不背这些,可以,但你的正确率肯定不高,看运气。但是如果现在你高一,高二,或者你还是想好好学一下语文的高三同学,这些一定要弄明白。比如你语文总是90分左右,那你一定是语文的基础知识掌握不牢,你分不清这些词什么意思,如果你都掌握好了,才能上120分。

这些都是和文言文有关的常识,还有很多。文言文阅读的知识点:实词、古今异义、词类活用、(古今异义和词类活用是最常考的),虚词、不同词性的用法、特殊句式、判断句、被动句、省略句、倒装句(宾语前置句、定语后置句)

词类活用你现在想想都包括哪些,能想清楚么?意动、使动、名词作动词,名词作状语,形动词变动词。意动里面又包括哪些,名词作状语又包括哪些?这些都叫理论知识。这些出现往往就是得分点。

实词考纲要求120个,但是如果你看文章有一半以上的字是超纲的,虚词是18个,18个你是否真的掌握了?举例,“以”都用做连时,什么叫修饰关系,什么叫顺承关系,什么叫并列关系,这三个怎么区分?你能区分清楚就把虚词中最麻烦的弄明白了。这些相当于数学公式,如果你不会就很麻烦,你说会直接影响到某一个题么?不一定,但是你会了整体答题会更好。语文考试会有这个难度。特殊句式其实你也都不完全理解,虽然大家会记了又忘,但是这些一定是翻译句子里占分的点,所以有人说语文怎么还需要学,怎么还需要补课,语文学什么。你什么都不知道,当然要学,弄清楚,再做题。

同样道理在写作文时,什么叫议论、什么叫描写、你作文中什么样的句子叫议论句,你能写么?如果你写不出凭什么说你写的叫议论文。我就爱司马迁,这叫议论句么,那什么叫议论句。什么叫描写,为什么很多人说自己文章没有文采,你不懂描写。所以你知识点没有学清楚,怎么会得高分。

回到最初的问题,语文到底学什么,不管是你自己学习还是在外面补习,第一一定是要把知识点弄清楚再说下一步。那么我们怎么去练习呢?例如用题目来整理实词的意思,都是考纲中要求的实词,都多做几遍,就方便记忆,能够掌握。要学会去学知识点。

除了知识点外还要学解题技巧。很多人现在做题目没有解题技巧,有没有套路,有没有方法?当然有。我们用古诗词举个例子。

古代诗歌鉴赏主要分为两类题目,基础题和赏析题,基础题中文学常识题,2017年新大纲已经加入了文学常识题,在大纲没加之前我也在课程当中讲到过。比如2017年江苏卷,让你看完古诗词后,让你写出李广人生经历是什么。第二个风格题,作者风格是什么,白居易写文章什么风格?大家好好想一想,平实质朴是他的风格。沉郁顿挫风格是杜甫。手法题,手法题之外还有结构题。新课标卷近几年都是考查情感+结构。形象题对应的人物形象和景物形象。赏析题目中炼字、炼句题以及作者感情题。题目划分完类型后,古诗词题怎么做?

古诗词阅读三看

       1、 看 男人女人

       2、 看 情感悲喜

       3、 看 悲喜原因

看男女看什么男女呢,看作者。男人和女人的诗不一样,女人的诗一般是闺怨诗。

而男人的诗就种类多了,接着看原因男人悲喜的原因,女人悲喜的原因都是不一样的对吧,这些你弄清楚以后就会答题了 。因为写古诗词的人也是人,古代人聊得是最常见几种情感。举个例子,男人从人物形象题,感情提和炼字题都会考查以上三点。本诗描写了怎样的人物形象大家都见过对吧?

还可以继续划分

大家要做的,并不是盲目的去分析每一句诗的意思,因为你分析不出来。你要做的是,看到这个诗,判断一下,男人还是女人,当官没当官,爽还是不爽就可以了。如果文章中写到了穿戴很帅,那么对应的就是叫风流俊逸,这叫答题用语。很多人写不全,是因为答题用语掌握不好。那我们来一道题目。


怀天经、智老,因访之

陈与义

今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。

【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经。

(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)


陈与义在古诗词中出现过很多次,“今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。”苕溪是现在浙江的湖州。第一反应,作者男人还是女人?对的是男人。第二反应是当官的或者武将还是文人的形象?本题问的是形象。没错,是文人形象。第三反应,这诗人爽还是不爽呢?大家一定要动脑,有的人看到多病和固穷就认为诗人是不爽的。但是大家仔细看,是禅伯还多病、儒先固穷。注释也一定要看,解释了这两位是谁。看原句中,写诗、观花,纶巾鹤氅这都说明诗人爽!所以大家一定要动脑,一定要看注释,到底指的是谁。

爽的文人怎么办?大家一句一句来。(回顾上文文人爽的部分分类)“今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。”大家不要尝试翻译,大概情景掌握即可。冻初融→天暖了,睡起→睡醒了。这是我们上面分类中的哪一种?对,是没工作,即洒脱。



我们继续“客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中”。又有诗又有花这叫什么?这是不是叫情趣高雅。下面:“西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。”“我”有两个朋友,一个病,一个穷,我去看朋友了,所以这个人怎么样?说明“我”是个重视友情的人。“忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。” 纶巾鹤氅试春风什么意思,是不是穿的很帅?这是什么,是风流倜傥。我们来看答案。


答案:诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅(1分);在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情(1分);在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸(1分)。

因此,诗人的特点,是有规律可循的,有套路的。这叫解题技巧,掌握了才能对应出来。具体都要看诗的内容,诗人会写到爽的,也会写到不爽的,所以不要硬记。同样道理,感情题也是如此。



   


那么男人悲伤会有那些原因,大家可以思考一下。想一下你见过的所有的古诗词里,男人悲伤地原因有什么。被贬、国破家亡、思乡、送别、年老、亡妻(高考中少) ,基本上大家都知道,就这些原因。那么如果我告诉每个原因下对应的答题用语也都是固定的,那你在考试的时候直接对应即可。只不过有些诗原因多一些,有的少一些。

例如思乡。如果你已经看懂了一首诗,作者是思乡,那你觉得要答什么内容?如果你只会答思想之情,那你凭什么得分呢?大家没有整理过,所以你们不知道这些。




正常情况下的思乡诗,孤独、无奈苦闷和漂泊羁旅全写上,这是简单的。难的题目会问你,诗中哪句话表现了孤独,哪句话表现了无奈苦闷,哪句话表现了漂泊羁旅,大家就得一句一句的分析,这才叫考试。

在战场思乡,基本上就不用答孤独了,一群士兵所以不孤独,羁旅也有。


【例题】

江行    [宋]严羽

瞑色蒹葭外,苍茫旅眺情。残雪和雁断,新月带潮生。

  天到水中尽,舟随树梢行。离家今几宿,厌听棹歌①声.

[注] ①棹歌:行船时船工所唱的歌。

请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。


首先我们看到题目就出现了江,下面又出现了月、雁、船、离家这些词。问的是从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。也就是“残雪和雁断,新月带潮生。”这一联。那么我们直接看标答。

【答案】

诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,借景抒情,景中寄与了诗人的羁旅之情、思乡之感。


【例】

闻邻船吹笛   杨基

江空月寒露华白,何人船头夜吹笛。

参差楚调转吴音,定是江南远行客。

江南万里不归家,笛里分明说鬓华。

已分①折残堤上柳,莫教吹落陇头花!

【注】①分:料,料想。

诗题为《闻笛》,抒写了诗人听见笛声的感受,请问是人的感受有哪些?请分析(4分)



这就是我们说的,有难度的题目来了。而其实在古诗词里面,常用来表现孤独。我来告诉你,就叫江空。江空→江面很空旷→没有别人→只有我→孤独,这种用法非常常见,但是很多人都不知道。“定是江南远行客”,远行→漂泊;“江南万里不归家”不归家→思乡;“笛里分明说鬓华。”鬓华→头发白了→年华已逝。那么现在我们来看下标答。

【答案】

通过江空月寒体现孤独之感,通过江南远行客感受到漂泊之苦,通过万里不归家感受到思想之情,通过笛里说鬓华感受到年华易逝(3分),表达了作者与吹笛人同是天涯沦落人的共鸣感情。(1分)

打仗也有思乡情,我们看15年新课标卷


【例】

发临洮将赴北庭留别①    岑参

闻说轮台路②,连年见雪飞。

春风不曾到,汉使亦应稀。

白草通疏勒,青山过武威。

勤王敢道远,私向梦中归。

[注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北   ②轮台:庭州厲县.在今新鲁木齐。

【问】诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)

首先大家看到,“私向梦中归”,大家都能看到梦中归就是思乡,题目问什么思想感情,但是如果你直接回答思乡之情并不玩权衡却,我们看下标答,标答并不是这样回答的。

【标答】

表现是人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。

使得诗中的思乡之情不至流于伤感,提升了全诗的格调。

大家看到上述标答,羁旅和思乡之外,出现了爱国。这是另外一类打仗的,大家看题目,发临洮将赴北庭,要去打仗。现在这个诗难点有两个,大家一定要特别注意,第一个,他问的是对全诗的情感抒发有什么作用,这叫结构作用题。如果你脑海中没有这个概念,你是答不出的。和情感并不一样的答题方法。大家可以思考下在结尾是什么作用?一般是两个,一个是点明主旨,深化中心,第二个与前文呼应。如果没有呼应的话只写第一个。大家看“使得诗中的思乡之情不至流于伤感,提升了全诗的格调。”这不就是深化主旨么?近几年新课标卷都加入了结构作用这个问题。第二个难点,这首诗不仅仅有思乡之情,为什么打仗还有爱国?因为打仗诗又有对应的情感。要看对应情况。

难点就在于把两个主题揉在一起,因此难度较大。也可看出,答题是有套路的。大家可以再去看下自己的知识点有哪些不好的,找出自己考过做过的试卷,重新整理。看自己是因为知识点不会扣分还是因为答题术语,分开整理这两个部分。

  

 

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最后编辑于:2017-02-04 15:05

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