【沪江众学No.4】全职妈妈零碎时间学德语0-A1心得

吴人WitchRay (三井娘娘居里氏) 路人甲
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发表于:2017-09-09 22:56 [只看楼主] [划词开启]

20天(可以算是21天)过得很快,德语0-A1的课程体验时间已经接近尾声。收到中奖通知的那天是8月18日(周五),我碰巧外出,手机无法使用QQ,只好等到回家后再登录并添加众学德语课程负责人,并作为参加体验的成员,加入了本次众学体验德语课程的QQ群。除去整个课程结束时间上的不同,众学体验的授课方式与其他常规班级完全一致;正式开课后,我第一时间开始了学习。

古人读书,“舟中、马上、被底”,我如今是“家务、育儿、用餐”的间隙全不放过,然而还是来不及学精,实在遗憾。学生时代学习英语、自学日韩语时有较多的时间坐下来自学,三门语言基本都达到了口头表达比较流利、能够熟练翻译专业文献的水平,并分别持有高级证书。做妈妈之后,拉丁语(中级课程已完成)法语(A1-B1,进行中)以及德语,我都选择了网校授课,充分利用零碎时间。这两种方法我都很适应,后者更让我体会到生活的充实。如果有可能,真想继续学习,进入我的德语学习“精读”阶段。

(图片来自网络)

据说21天可以养成一个习惯,那么这三周以来,我已经习惯了德语课每天的陪伴。选择沪江课程的理由有二,都很简单:其一,不受地点限制;其二,不受时间限制。不像传统的课程那样必须外出赴校,也不必按既定时间表听课,非常适合我目前的状态--一个全职妈妈。其实家务、育儿无小事,好在我还算是一个“多线程”的人,只要条件允许,三餐时也不忘用移动设备打开app,把课件的声音功放出来听。再加上这次众学体验德语课程的福利--任意一节课都可以体验,没有完成率方面的硬性要求。而我学习外语的习惯一向是“先泛后精”,即先抓紧时间把所有课程听完,了解这门语言和这门课的概况,再将各个知识点有机串联起来学习,于是在浏览了课程分布和节数之后,我决定按照自己例来的习惯,争取把所有课程都粗泛地学一遍。

出于专业优势,我先用了一天半左右的时间听完网校自编的语音课,之后保持一定速度学习《柏林广场A1》授课的语法部分。前几个单元花的时间较多,熟悉德语的语法特征(如词形变化等)以后,才加快进度往下学;所有复习课又是课程之中我最重视的,也只有复习课,我会打开电脑,边记录边学习。


非常感谢教授语音和语法的两位老师,语音部分的发音视频能让学生直观摹仿各元辅音的唇形,与英语不同的字母发音老师还单独提出、重点强调,令学生印象深刻。不过我必须指出,德语并不是像老师说的那样“没有音标”或者不使用音标,各种实际使用的语言基本都能用国际音标(IPA)来标写,只是德语语音可能不像其他语言那样复杂,几个特殊的字母、元音头上的两点(表示央化)等都可以通过正字法直观体现出来,只要记住特征,看见词就能直接拼读,这才是老师所说的德语语音相对“简单”之处。

语法部分则是每出现一个新词都辅以详细分析,从词性、词根到词形变化,不厌其烦。正是不断的重复和练习,才一次次加深了学生的印象、使其掌握内在规律,即使以后再见到新的词汇,也不会过于陌生,反而形成了良好的“条件反射”,能够举一反三。大牛老师还会根据德语特有的语用习惯,把掌握语法点的小技巧告诉学生;更会主动指出教材中的错误和疏漏,提醒大家学习正确的内容。我经常在做家务或者育儿的同时听课,老师在课件里配了许许多多“干货”(表格),还有简短精要的提示。这时我一般会利用“笔记”功能,把来不及记录的成系统的变格、变位等截图留下,非常便捷,可以提高学习效率。虽然目前为止我只来得及截下这10张表格,也有许多前辈已经上传了很多笔记,但如果有机会继续体验,我想在重新学习的同时亲自把所有表格再整理一遍,加深印象,巩固所学。



不过,“笔记”和“答疑”两种功能里我更喜欢后者,即使是对自己没有掌握牢固的知识点存疑,也可以随时随地暂停播放、提出疑问,各位助教及时、详细的回答总能让人豁然开朗。


最重要的是,一节课的时长基本控制在15分钟左右,每节课结束之前都配有相关的练习,内容精练紧凑又不会太紧迫。我一直不喜欢所谓的“趣味教学”,学习本身就不是享乐,想要学得轻松得找对方法;而这短短的四分之一小时,基本全是干货,节奏也快,很对我的胃口,我很珍惜。在非复习单元,我经常把老师反复提到的知识点简单记录下来,5道课后练习题不仅不容易出错,就连正确答案之外的其他选项也能留下比较深刻的印象。非常惭愧,前几个单元我的正确率还比较高,学习后面几个单元时经常碰到一些小小的突发事件,必须放下设备去解决问题,等我再回过头来继续听课的时候,记忆里老师讲过的内容已经有些模糊了,加之系统会认为我连续学习时间不超过3分钟,“任务”失败,答题正确率可以说是惨不忍睹。作为一名强迫症和完美主义者,真想把课程全部重新复习一遍!

关于课程内容安排,网校给予的自由度也令我十分受用。如上所述,网校并没有限制每天学习课程数目的上下限,而我一直习惯于先全盘通读、形成自己的“条理”,之后再“条分缕析”地选择相关课程进行复习直至全部掌握,所以在这短短的三周里,我利用一切完整的零碎的可用的时间,把德语0-A1所有课程全部听了一遍;略微遗憾的是,我也只来得及把这门课程通学一遍而已;如果能再多一周的体验时间就好了,能更好地理清我的学习思路。另外,语法部分的内容是按照教材进度安排的,优点是按步就班、环环相扣,但缺点是没有“提纲”--如果每单元开头能设置一节5分钟左右的预习课,把本单元将会涉及到的语法点罗列、归纳,应该会加深学员对外语语法的理解。比如第三单元提到“静三动四”,德语里有第三格和第四格,那么,德语里一共包含几种“格”,它和“性”、“数”是不是平行关系,这些都可以在预习课里简单地提到,即使现在暂时不会讲到,但能让学员做到心中有数,对一门外语有一个总体了解。

学习德语的这三个星期里,我给孩子讲睡前故事时经常试着复述当天学到的句子,不过说得并不流利。如果有更多的时间,我想我会把每节课涉及的句型和词汇分别抄写下来,白天有时间就读一读,到了晚上再背给孩子听。也算是一种新的育儿方法吧!谁让孩子是我最好的听众呢。真心希望有一天,我能用流利的德语原文给孩子讲《格林童话》,像我一直以来用上海话、英语、日语、韩语、法语甚至拉丁语讲读我白天看过的文献,以及那些久远的童谣、故事和传说一样。


最后编辑于:2019-02-19 17:47
分类: 沪江众学

标签: 德语


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